实验装置图
适用范围 注意事项 制取氧气 原理： 板书 设计 装置图： 实验步骤及注意事项： 催化剂:
A
B
C ）
D
E
作业：1.下列变化中不属于分解反应的是（ C.加热过氧化氢制取氧气 取氧气 2.下列物质中含有氧气的是（ ）
A.分离液态空气制氧气 B.加热高锰酸钾制氧气 D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制
由每组负责讲解 的同学进行总 结。预计用时 5 分钟
A．二氧化锰
B．氯酸钾
பைடு நூலகம்C．空气
D．氧化镁 ） 。
3.下列变化中属于分解反应的是（ A．分离液态空气制氧气 C．蜡烛燃烧
B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 D．粗盐提纯
4.写出下列反应的文字表达式 针对所学知识进 行巩固练习，巩 固重点内容，实 验室如何制取气 体。本环节预计 用时 5 分钟。 （1）实验室用过氧化氢制氧气_______________________； （2）铁在氧气中燃烧__________________； （3）氯酸钾和二氧化锰的混合物受热制取氧气_________； （4）高锰酸钾受热分解制取氧气_____________； 5、下列关于催化剂的说法正确的（ ） A.二氧化锰在制取氧气的反应中总能起催化作用 B.过氧化氢溶液分解只能用二氧化锰做催化剂 C.催化剂能改变其他物质的化学反应速率 D.催化剂只能加快其他物质的化学反应速率 6、证明双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下能够产生氧气，在实 际操作中应该如何收集氧气呢？ 向上排空气法 排水法
北林区兴福一中“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案 课题：课题 3 制取氧气（第 2 课时；共 3 课时）主备人：刘莹 参与人： 时间：2013.4 地点： 备课室 学年：二年 学科：校本
1、了解实验室制取氧气的主要方法和原理。初步了解通过化学实验制取新 知识与技能 物质的方法。2、初步了解催化剂和催化作用。3、练习连接仪器的基本操作， 动手制取氧气。阅读资料，了解工业上如何大量制取氧气。 通过探究氧气的制法，认识分解反应，认识催化剂和催化作用，掌握探究过 程。 通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养勇于创新的科学精神。 合作探究：用分解过氧化氢溶液制取氧气的反应原理 1、提出问题： （1）在试管中加入过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，观 察木条是否燃烧？ （2）向上述加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管， 观察有什么现象发生？ 2、讨论交流： 氧气的制法及实验操作。 催化剂的概念及催化作用。 讨论、实验探究 试管、试管夹、酒精灯、药匙、铁架台（带铁夹） 、导管（带单孔塞） 、水槽、 （1）用过的二氧化锰能否再次使用？ （2）使用前后二氧化锰的质量是否改变？二氧化锰起什么作 用？ （3）二氧化锰参与反应吗？ 3、归纳展示： （1） 化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量 和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫 触媒） （2）催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用 教学 流程 课程及学法设计 1、在实验室里，常采用分解 的方法制取氧气。 2、在化学反应里能 和 叫触媒） 自主 学习 4、 氧气的 来， 剩下的主要是 或“混合物”。 ） 不同， 因此 ， 剩余物是 3、写出实验室制取氧气的三个反应的文字表达式： 、 。 叫做分解反应。 首先从液态空气中蒸发出 （填 “纯净物” 在低温条件下加压，使空气转化为液态空气。由于液态氮气与液态 、 其他物质的 ，而本身的 在反应前后都 发生变化的物质叫催化剂（又 、加热 或 教法设计 承接上节课所学 内容，引出本节 课内容，本环节 预计用时三分 钟，由各组负责 展示的进行展 示。 交流 展示 针对训练 1.图甲所示的是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气 的装置。请回答： （1）长颈漏斗的下端管口如 果没有伸到液面以下造成的 后果是 。 （2）可以用如上图甲图所示 的收集方法收集氧气的原因 甲 乙 是 。 （3）右图乙图所示装置也可 是 。 点拨：1 催化剂的本质： “一变两不变” 2、催化剂的物理性质在化学反应前后可能改变 3、催化剂可使反应速度加快，也可使之变慢 4、催化剂不能改变生成物的质量 5、离开化学反应就不存在催化剂 由教师播放演示 实验，学生认真 观看演示实验， 并根据已经学过 的有关实验操作 的知识以及如何 观察实验的知识 对本节课进行探 究，从而得出结 论获得新知识。 本环节预计用时 25 分钟。
教学 反思
教 学 目 过程与方法 标
情感、态度 与价值观
教学重点 教学难点 教学方法 教具准备
集气瓶 、玻璃片、干燥管、30%的过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾、干 燥剂
乙
以用来制取氧气，甲图中的发生装置与之相比较具有的优点
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的方法与用高锰 探究 突破 酸钾制氧气进行对比： 1、提出问题：如何选择装置？操作步骤有什么不同？ 2、讨论交流：发生装置的选择，操作注意事项等。 3、用哪种方法制取氧气最好，优点是什么?为什么？ 1.下列有关催化剂的理解，正确是的（ ） A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气 D.催化剂在化学反应前后的性质不变 2、已知氨气是一种极易溶于水的气体，密度比空气小，实验室制 备氨气应采用的收集方法是 A．排水法 B.向上排空气法 C.向下排空气法 D.以上方法都不可以 3.某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气。 该小组查阅资料 后，得知有以下两个反应可以生成氨气: a.氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨 气； b.氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气。 巩固 延伸 （1）请你帮该小组同学选择制取氨气的方法 示装置，完成下列空白。 ①制取氨气发生装置是 ②制取氨气收集装置是 ，理由 ，理由 ； 。 ； （2）氨气极易溶于水，密度比空气小。根据以上信息和如下图所