1、能从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小 学生假日生活情况进行分析。
2、通过调查问卷、采访等途径收集信息，并能 对信息进行归纳、整理及发布。
3、了解积极健康的校外生活对个人成长的影 响，学会合理安排自己的假日活动。
适合
年级
六年级
设计
者
综合实践活动方案设计
活动生成化修改ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ批注
目前，小学生的假期时间长达150天之多，现 在学生减负了，作业少了，玩的时间多了，但大多 数学生并不懂得如何有效利用。特别是农村小学生 缺少父母的监管和引导，假期生活贫乏，或整天与 电视机为伴，或三五成群到处闲逛，或迷恋于游戏 机，或被迫着从事无休止的学科知识学习。基于农 村家庭生活的现状，父母早出晚归，孩子的假期生 活无人辅导和组织，所以，通过本次活动引导孩子 关注自己的假期生活，学会合理规划假期，提高孩 子们的假期的生活质量。使孩子们的假期生活能丰 富而有意义。