第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用丿学案设计f' ' ' ........ . ..... . . ... ..... . ...... .. .. ..................学习目标1. 概述植物生长素的生理作用，举例说出生长素生理作用的两重性。

2. 尝试运用生长素促进插条生根一一探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

学习过程导入新课将植物横放在地面上，茎会背地生长，根会向地生长，产生这种现象的原因是什么？探究新知探究一、生长素的生理作用自主学习1]阅读课本P50~51，完成下列填空(1) 研究发现，生长素的作用表现出两重性：既能_______ ，也能_____ ；既能 ______ ，也能______ ；既能__________ ，也能_______ 。

(2) 幼嫩的细胞对生长素_____ ，老细胞则_____ ；不同细胞对生长素的敏感程度______ 。

(3) 人工合成的化学物质，如__________ 、________ 等,具有与IAA相似的生理效应，称为生长素类似物。

可用于防止果实和叶片的脱落，促进结实；获得无子果实；促进扦插枝条的生根。

(4) 顶端优势：①顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度。

由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此侧芽的发育受到________ ，植株因而表现出________ 。

去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度________ ，于是顶端优势解除，侧芽萌动生长。

②_______________________________ 应用:棉花摘心(摘除棉花的顶芽) ；果树修剪；用材树木________________________________________ 。

A. 保留顶端优势B.解除顶端优势：合作探究1]（1）右图为不同生长素浓度对同一植物的不同器官 答下列问题。

① 不同浓度的生长素作用于同一器官引起的生理功效 ② 同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功效器官对生长素的敏感性不同 （敏感性大小：根_芽_茎）,也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度 ______ 。

③ 各曲线的最高点（A 、B 、C ）代表了最佳生长效果点，最高点对应的浓度称作最适浓度。

三 种器官相比，根生长的最适浓度 ______ ，芽生长的最适浓度 _____ ，茎生长的最适浓度 _____④ 生长素超过最适浓度就开始抑制生长了吗⑤ ___________________________________________________________________ 曲线AA'、BB'、CC'段表示对应的生长素浓度对相应的器官的生长起到 ____________________________ （填 促进 或 抑制”作用，A'、B'、C'点所对应的浓度对相应的器官生长 ________ ，超过A'、B'、C'点所对应的 浓度对相应的器官的生长起到 ________ （填 促进”或抑制”）作用。

（2）将植物横放在地面上茎会背地生长，根会向地生长，产生这种现象的原因是什么？自主总结1]（1） ____________________ 生长素的作用特点： ________________ （一般情况下， 浓度时促进， 浓度时抑制，甚至杀死植物）。

（2） _______________________________________________________________________ 芽对生长素浓度比较敏感，顶芽产生的生长素向下运输，造成侧芽处生长素浓度 ______________________ 。

（根、芽、茎）生理作用的影响曲线，分析回 _____ （填相同”或不同”。

_____ （填相同”或不同”）,说明不同侧芽生长___ ，而顶芽 __ 。

探究二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物：人工合成的与IAA有相似的生理效应的化学物质。

如：NAA、2,4-D等。

作用：可用于防止果实和叶片的脱落，促进结实；获得无子果实；促进扦插枝条的生根。

自主学习2]（一）设计实验1. 材料器具：一年生垂柳枝条，常用的生长素类似物： _____________________ 等，蒸馏水，烧杯,量筒，玻璃棒。

2. 方法步骤：（1） ___________________________ 制作插条，并且配制一系列的生长素类似物溶液。

（2）分组处理：①生长素类似物处理插条。

处理方法：沾蘸法、浸泡法。

处理浓度:根据有关资料，确定应设计的浓度梯度，可先设计一组浓度跨度比较—的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计________________ 的实验。

☆预实验：在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个_________ 。

这样可以为进一步的实验________ ，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于 _______ ，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。

预实验必须像 ___________ 一样认真进行才有意义。

②将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持适宜的温度。

（二）进行实验:按照设计的实验方案进行实验，观察并记录结果（设计记录表格）（三）分析结果:根据小组实验获得的数据，以生长素类似物的浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标绘制曲线图。

根据________________________ 来确定最适浓度范围。

合作探究2]1. 对照实验如何设置？2. 预实验有什么作用?3. 不同实验组生长素浓度怎样设置合适优化训练1. 生长素对植物的生理作用往往具有两重性,具体表现在( )①既能促进植物生长,也能抑制生长②既能促进发芽,也能抑制发芽③ 既能促进果实成熟,也能抑制果实成熟④ 既能防止落花落果,也能疏花疏果A①②③B③④C②③④D①②④2. 下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是( )A. 杨树顶芽的生长B. 燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C. 番茄子房发育成果实D. 梨树侧芽萌发的抑制3. 用浓度适宜的生长素溶液浸泡插枝的下端,可以大大提高扦插成活率。

这里扦插繁殖和生长素对扦插繁殖所起的作用分别是()A. 有性生殖促进发芽B. 营养生殖促进生根C. 分裂生殖促进侧芽发育D. 出芽生殖促进侧根生长4. 在现代农业生产中植物生长素被广泛使用。

下列各项,与植物生长素应用无关的是( )A. 培育无子番茄B. 棉花保蕾、保铃C. 延长种子寿命D. 促进插枝生根5. 植物的下列现象中,与顶端优势现象中生长素的作用相同的是( )A.茎的向光性B. 无子番茄果实的发育C.根的向地性D. 扦插的枝条生根6. 下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述,其中不正确的是( )A.根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节素浓度为（ ）A. 小于2mB. 大于m ，小于2mC. 大于2mD. 无法确定10.在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间B.花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实C. 用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果D. 已知10-8mol/L 是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生长 7.下列说法正确的是（）A. 不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的B. 生长素的浓度越高植物生长越快C.发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件D.只有单侧光能引起生长素进行横向运输8.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如下图甲所示。

则曲线上P 点最可能对应于图乙中的位置是 （A.aB.b W ） 生长索9.若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为 m ，则背光面的生长，则A 、B 曲线分别表示何类C.c Dd的双子叶杂草。

下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响A.单子叶植物、双子叶植物;a 浓度B.双子叶植物、单子叶植物;b 浓度C.单子叶植物、双子叶植物;b 浓度D.双子叶植物、单子叶植物;c 浓度11. 右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答下列问题。

⑴促进茎生长的生长素最适浓度是 _________ mol/L ,此浓度对根的生长的效应是 _________ 。

(2) A 点所对应的生长素浓度 ，对茎、芽、根生长的效应依次是 ___________________________ 。

(3) B 点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ___________________ 。

(4) 从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强。

(5) 若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 _______ 。

(6) 纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 _____________________ 不同，单独看一条曲线表明 生长素具有 _______ 。

参考答案学习过程 导入新课在植物体内，生长素可进行极性运输，同时，受重力的影响也会出现横向运输，因而茎尖和根尖 向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低。

不同器官对生长素的敏感性不同，茎的向地侧比背地 侧生长快，根的背地侧比向地侧生长快，故根向地生长，茎背地生长。

探究新知A 8生长盍求卑曲期单事甘奧S（1）促进生长抑制生长促进发芽抑制发芽防止落花落果疏花疏果（2）敏感迟钝不同（3）a萘乙酸2,4-D （4）①高抑制顶端优势降低②B B A合作探究1]（1）①不同②不同> > 不同③最低次之最高④不住长减慢⑤促进无影响抑制（2）生长素的运输方向是极性运输，受重力的影响也会出现横向运输，因而茎尖和根尖近地侧生长素浓度高，远地侧生长素浓度低。

根对生长素敏感，近地侧浓度高，抑制生长，远地侧浓度低促进生长，因而根向地生长；茎对生长素不敏感，近地侧浓度高，促进效果好，远地侧浓度低，促进效果差，因而茎背地生长。

自主总结1]（1）两重性低高（2）高受到抑制优先生长自主学习2]（一）1.NAA、2,4-D、IPA、IBA、生根粉2. （1）不同浓度（2）大细致预实验摸索条件设计不周正式实验（二）（三）实验数据和曲线图合作探究2]1. 清水空白对照；设置浓度梯度不同的几个实验组进行对比。

2. 用于确定生长素浓度的大致适宜范围。

3. 根据预实验的结果再具体设置实验组。

实验组浓度应以预实验中相对较适宜的浓度为中心,分别设置低于、高于此浓度的实验组浓度，且浓度梯度大小要适宜、一致。

1.D2.A3.B4.C5.C6.D7.C8.D9.B 10.D11. ( 1)10-4抑制生长(2)促进生长、促进生长、抑制生长(3)不促进,也不抑制生长(4)茎、芽、根(5)10-4mol/L (6 )不同器官的作用效果两重性。