导读锦囊
二、精读与略读相结合
笔记摘抄法：摘录作品中议论精辟、 富含哲理、给人启迪的语句和片段， 不仅增强记忆，为写作提供丰富的 素材。
“一师一优课、一课一名师”——教学课
“一师一优课、一课一名师”——教学课
好句品读
每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不 过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你 就有所准备了。
一个人并不是生来要被打败的，你尽可以消灭 它，可就是打不败它。
Man is not made for defeat, a man can be destroyed but not defeated.
“一师一优课、一课一名师”——教学课
社会影响
“几乎没有哪个美国人比欧 内斯特·海明威对美国人民的感 情和态度产生过更大的影响。”
Every day is a new day. It is better to be lucky. But I would rather be exact. Then when luck comes you are ready.
现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现
有的东西你能做什么。
Now is no time to think of what you do not have. Think of what you can do with what there is.
书目
“一师一优课、一课一名师”——教学课
名著导读
作业：
1、继续探究《老人与海》 这部作品，用自己喜欢的 方式完善名著导读卡。
2、主题交流会：好书伴我 成长。
“一师一优课、一课一名师”——教学课
谢谢观看
“一师一优课、一课一名师”——教学课
“一师一优课、一课一名师”——教学课
PART 03
赏
创作主题与风格
课后延伸：在你读过的古今中外名著中，你还 知道哪些永不言弃的人物？
课后延伸：在你读过的古今中外名著中，你还 知道哪些永不言弃的人物？
“一师一优课、一课一名师”——教学课
“一师一优课、一课一名师”——教学课
生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定 会变成我们最强壮的地方。
五年级 语文下册百花园六口语交际(语文S版教材 )
名著导读
“一师一优课、一课一名师”——教学课
名著导读
“一师一优课、一课一名师”——教学课
封面
“一师一优课、一课一名师”——教学课
“一师一优课、一课一名师”——教学课
PART 01
导
小小导读员
介绍：将自己导读卡上收集的最感 兴趣的信息与同学分享。
导读锦囊
二、精读与略读相结合
设疑提问法：边读边思考，对不懂 的问题质疑。精读时，分析、寻求 答案，使我们读书更专注，保证读 书效果。
“一师一优课、一课一名师”——教学课
“一师一优课、一课一名师”——教学课
PART 02
思
深读学法
交流：你认为《老人与海》这本书 的魅力在哪里？
“一师一优课、一课一名师”——教学课
交流：你认为《老人与海》这本书 的魅力在哪里？
导读锦囊
二、精读与略读相结合
圈点批注法：用不同的符号把作品 中的重点词语、含义深刻的句子做 批注，在留白处，记录自己的评析 和感悟。
“一师一优课、一课一名师”——教学课
圈点批注法
“一师一优课、一课一名师”——教学课
PART 02
思
深读学法
交流：你认为《老人与海》这本书 的魅力在哪里？
作家素材
格雷戈里奥·富恩特斯 “一师一优课、一课一名师”——教学课
导读锦囊
一、读前言后序和目录
前言后序 作者介绍 写作背景 主要人物 艺术价值
目录
故事梗概和具体章节
好处：收获信息，有助于对作品的理解。 “一师一优课、一课一名师”——教学课
“一师一优课、一课一名师”——教学课
PART 02
思
深读学法
作者简介
欧内斯特·米 勒尔·海明威美国 作家。是美国“迷 失的一代”的代表。
“一师一优课、一课一名师”——教学课
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“一师一优课、一课一名师”——教学课
“一师一优课、一课一名师”——教学课
PART 01
导Hale Waihona Puke 小小导读员介绍：将自己导读卡上收集的最感 兴趣的信息与同学分享。