黄杰小学学生网格化管理
模式解读
国家推行依法治国，学校推行依法治校，班级也应该推行依法治班。

为了使班级管理方式更加科学化、民主化，使每个学生的才能都有用武之地，使每个班级更加具有凝聚力，使学生都能在民主、团结的班级环境中养成良好的品质与习惯，从今天起，学校就要开始在校内推行一种新的学生管理
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模式——网格化管理模式。

一、我们遵循的理念
用一张网格图来阐述我们的理念。

1、没有规矩，不成方圆。

这中规中矩、方方正正的网格形象，正是我们养成教育的指导思维。

每个人在这个团队中都要遵守规则。

2、环环相扣，形成合力。

我们每四个同学就是一个网格，每个人都是网格中的一环。

如果我们手挽手，就可以有无穷的力量。

3、师生平等，和谐共生。

如果把一个班看成一个由诸多网格形成的网络，那么老师在哪里同学们可以把老师看成是游离在网格外，有没有老师，这个班依然是一个网络，那么这个概念就是说，在一个班级网络里，老师只是主导，学生才是主体；或者说，同学们也可以认为老师和学生一样，是这个网络里的一环，没有任何突出，和学生完全平等。

同学们将和老师在一个
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平等的班级环境里和谐共生。

4、我很重要，不可或缺。

如果我这一环掉链子，这个网格就会有一个破洞。

5、学习互助，合作竞争。

三人同行，必有我师。

一个网格有四个人，那么网格四人组的关系是什么呢就是学习、互助，合作、竞争。

在一个网格里，我们不是优生带差生，而是互相学习，互相帮助，取长补短。

6、民主管理，无缝对
接。

网格管理是全覆盖式的管理。

在这个网格里，每个人都是管理者，同时又被管理，在管理别人的过程中提高自己，完善自己，从而发展自己。

网格模式的运行，也就是我们对社会主义核心价值观的践行：
提倡爱学校、爱班级、爱网格就是在践行“爱国”；
要求站好自己的岗位，就是在践行“敬业”；
要求遵守网格守则，就
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是在践行“诚信”；
提倡网格队员之间合作进步，生日时互赠礼物，学习时互相帮助，困难时共同克服，快乐时共同分享……就是在践行“友善”。

在这种管理模式下，我们每一个学生都可以感受到自己对这个团队的重要，感受到团队合作的幸福。

二、我们管理的方式
（一）基本的网格原则
1、整个学校为一个网络，分成六个网格，每个年
级是一个学校的网格；每个年级为一个网络，每个班级为一个年级的网格；每个班级为一个网络，四人为一个班级的网格。

2、在班级人数不是4的倍数的情况下，如多出人员超过2个或2个以上，依然为一个网格建制。

如仅多出1人，则和前一个4人网格整合为1个网格。

3、网格管理模式的初期建立以教师为主体，其后逐渐发展到以网络主管（学
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生担任）为管理主体。

4、一个班级网格（4人）内，分别在教师指导下，把班级工作细分，并根据学校制定的网格守则制定网格细则。

（二）具体的操作原则
1、制定网格定位规则
①座位布局：可以打破现有座位布局，实现网格化座位布局，每个网格内的桌子背靠背摆放（听课时转过来）；也可以维持现状。

②座位前后调整时不
再一排一排地调整，二是以一个网格（两排座位）为单位调整，确保四人网格的完整性。

③排队拿早餐或打饭时，横排的两人为一组，两竖排4人形成一个网格；进餐时2人为一组，面对面就坐，4人形成一个网格。

④路队放学时
⑤大课间或其它集会时
⑥作业检查
⑦卫生扫除
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凡是涉及到路队的，以年级组、自然班为序、以设定的作息时间为信号是各年级各班应该遵守的基本规则。

2、制定网格守则
学习：
卫生：
进餐：
……
具体由政教室制定网格守则，作为范本下发作为规范总纲，各班再根据各班实际，分班制定细则后交政
教室存档，政教室会吸纳有借鉴价值、可纳入网格守则的细则，用于修订网格守则，从而使其不断优化。

在以后的执行中，政教室和各班还可根据执行情况作修订。

3、试行过程中的考核原则
1、网格小组考核网格成员。

2、组长考核小组网格。

3、班级考核班内网格。

4、年级组考核班级网
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格。

5、德育部门考核年级组（行政领导每周集中观摩一个年级的整体表现）。

（三）评比与表彰
后一步由政教室针对年级组、教师及学生三块确定具体的评比与表彰方案。

各班应在班内推出针对每一个网格员的评价机制与方案。

（四）推进日程表
1、集中晨会时在班内解读并部署实施网格管理
模式；
2、下午编排班级网格表并上交年级组；
3、试行，制定符合班情的网格细则
5、11月底参加学校网格管理交流会
6、“网格故事”德育论坛（搜集试行过程中的照片、视频，制作ppt，各年级组推荐上送。

）
7、年终总结表彰
三、网格文化的构建
1、我们的标志：手挽
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手网格图
2、特色活动：
①礼仪对对碰
每个网格的成员早上到校后必须互相问候。

每个网格约齐之后，一起去问候老师。

②班训文
我们有最好的老师，我们有最棒的同学，我们是最好的朋友。

我们朝夕相处，我们互相帮助，我们心心相印，我们携手共进，我们遵守规则。

爱国、敬业、诚信、
友善是我们共同追求的价值目标。

我们将共同缔造最棒的班级，为了幸福的未来，我们一起奋斗！
班训文关键词：我们（集体主义）、爱国、敬业、诚信、友善（社会主义核心价值观）、幸福（幸福教育理念）。

我们要有一种信仰，我们才会有强大的内心，我们将通过每天诵班训文的形式，接受进行社会主义核心价值观及集体主义教育。

长
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期坚持就可以唤醒内心无穷的正能量。

每天晨会时班级组织集体朗诵，开启一天的新生活。

③年级组及各班创设其它的特色活动。

四、网格管理的愿景（略）。