读“○1 ～○8 轴立面图”回答下列问题
读“○8 ～○1 轴立面图”回答下列问题 14．找出各空调隔板在平面图中位置，在建筑详图中找出○7 轴处空调隔板建筑详
12．找出平面图中 MQ1 在立面图中位置，幕墙顶面标高是多少？从详图中找出 MQ1 详图，该幕墙共有多少扇窗户可打开？ 13．找出东西两侧雨蓬的顶面标高，找出室外地坪标高、各层建筑标高及主要女儿 墙顶面标高，找出各层窗户顶面和底面标高。找出各层窗户下部外墙面装饰装修做 法。找出大部分外墙面装饰装修做法。找出各窗户在平面图中位置。
轮椅坡道中间各平台标高分别是多少？
6．○4 、○5 轴处 M1 两侧立面装饰墙墙厚是多少？
7．有多少处空调隔板？找出○7 轴空调隔板建筑详图和结构详图。
读“二层平面图”回答下列问题 8．哪些窗户需要安装护栏？ 9．东西两侧雨蓬顶面结构标高是多少？在各立面图中找出该雨蓬，其在立面图中 的标高与平面图是否对应？写出该雨蓬各层次构造做法。 10．南侧主要出入口上方钢筋混凝土雨蓬顶的结构标高是多少？排水坡度是多少？ 雨水管在何处？立面图中关于该雨蓬外侧女儿墙顶面标高是多少？找出该雨蓬建 筑详图，详图中顶面标高与尺寸与平面图是否对应，找出该雨蓬结构详图所在页数， 其尺寸与建筑详图是否对应？ 读“屋顶平面图”回答下列问题 11．屋面结构标高是多少？共有对少个雨水管？12.600 与 14.900 分别代表什么部位 的标高？屋面排水坡度是多少？描述上人孔的位置与尺寸。
教师：
授课 时间 授课 班级 教学 单元 名称
砌体结构识图综合训练（2）
课时数
序号：27 2
专业能力 1. 能识读砌体结构结构施工图
教学 目标
方法能力 社会能力
1．能运用网络、图书资料查找所需信息； 2．具有将知识举一反三、融会贯通的能力； 3．具有自主学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新，灵活适 应发展变化的能力。 1.养成执行标准、规范的习惯； 2.具备严谨求实的工作态度；
教学 重点 圈梁与构造柱识图
教学 难点 无
目标 普专
群体
教学 环境 教学 方法 时间 安排
多媒体教室 任务驱动项目教学（图物对应、讲练结合）
教学过建筑，引入砌体结构
讲课内容
85 分 读“一层平面图”，回答下列问题
钟
1．该建筑物总长度和总宽度分别是多少？．
2．找出一层各房间的功能和面积。
3．有多少部楼梯，分别在什么位置？
4．有多少个出入口，室内外高差是多少？各出入口处台阶有多少步？踏步宽度是
多少？自行计算踏步高度是多少？台阶平台的顶面标高是多少？平台宽度是多少？
台阶平台的做法应参考图集号、页数及详图的编号分别是多少？台阶两侧挡墙的厚
度是多少？
5．图中有多少个坡道？是行车坡道还是轮椅坡道？行车坡道中心线的半径是多少？ 行车坡道净宽及两侧挡墙宽度分别是多少？轮椅坡道的坡度及净宽度分别是多少？
作业
教学 反馈
（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）