A．该地所有20~29的健康女性
B．该地所有20~29的健康女性的血红蛋白测量值
C．抽取的这2000名20~29岁女性
D．抽取的这2000名20~29岁女性的血红蛋白测量值
课后记
教案首页
课程名称
医学统计学
章节（课题）
第二章1-3节
授课对象
授课时间
授课学时
授课地点
教学
目的
与
要求
1．了解频数表的编制方法及用途。掌握频数分布的特征。
频数表和频数图的用途:
1.揭示计量资料的分布类型.
2.揭示计量资料分布的重要特征----集中趋势与离散趋势.
3.便于发现特大或特小的可疑值.
4.作为陈述资料的形式,例数大时,可以频数估计概率.
5.便于资料的进一步统计分析.
第二节集中趋势的描述----平均数average
一、算术均数(arithmetic mean)
4、了解百分位数法确定参考值范围、常用的动态数列分析指标。
教学
重点
与难
点
重点：正态分布的特点、标准正态分布，正态分布法确定参考值范围。
率、构成比、相对比，应用相对数的注意事项。
难点：正态分布，应用相对数的注意事项。
计数资料(enumeration data )
等级分组资料( ordinal data )
第四节医学统计学的基本概念
1.随机事件(random event)与必然事件(certain event)
2.同质（homogeneity)与变异（variation）
3.总体（population）与样本（sample）
教案首页
课程名称
医学统计学
章节（课题）
第1章绪论
授课对象
授课时间
授课学时
授课地点
教学
目的
与
要求
1．了解医学统计学的内容。
2．掌握医学统计工作的基本步骤。
3．掌握统计资料的类型。
4.掌握医学统计学的基本概念。
5．熟悉统计学习的目标与方法
教学
重点
与难
点
重点：同质和变异、总体和样本、概率、参数与统计量、抽样误差、计量资料、计数资料、等级资料。医学统计工作的基本步骤。
教学
方法
以课堂讲授为主，案例式教学
教具
电脑多媒体幻灯片
板书
提纲
第2章计量资料的统计描述
第一节频数表和直方图
一、频数表
频数(frequency)对一个随机变量做重复观察，其中某变量值出现的次数。
频数分布表(frequency distribution table)将各变量值及其相应的频数列成表格的形式
2．掌握平均水平指标的计算及其适用条件。
3．掌握离散程度指标的计算方法与应用。
4．熟悉百分位数法的概念及计算。
教学
重点
与难
点
重点：数值变量资料的集中趋势指标——均数、几何均数、中位数的适用条件及计算。数值变量资料的离散趋势指标——极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的计算方法和适用条件。
难点：百分位数，方差与标准差、四分位数间距
3.方差variance⑴意义⑵适用条件⑶计算
4.标准差standard deviation⑴意义⑵适用条件⑶计算
5.变异系数coefficient⑴意义⑵适用条件⑶计算
教学
步骤
1．频数表和直方图20分钟
2．集中趋势的描述40分钟
3．离散趋势的描述38分钟
4．小结2分钟
思考
题或
作业
1．描述集中趋势的指标有哪些？其适用情况及计算。
医学统计学的主要内容
第二节医学统计工作的步骤
研究设计（research design）
收集资料（collection data）
整理资料(sorting data)
分析资料(analysis data)
第三节统计资料的类型
变量(variabal)
变量值(variabal value)
计量资料（measurement data）
2．描述离散趋势的指标有哪些？其适用情况及计算。
3．如何编制频数表、其分布特点与分布类型。
课后记
教案首页
课程名称
医学统计学
章节（课题）
第2章4节第3章1-3节
授课对象
授课时间
授课学时
授课地点
教学
目的
与
要求
1、掌握正态分布的特点、标准正态分布及正态分布法确定参考值范围。
2、掌握率、构成比、相对比。
3、掌握应用相对数的注意事项。
4.抽样研究(sampling reaserch)与抽样误差（sampling error )
5.参数（parameter)与统计量（statistic)
6.概率（probability )
教学
步骤
1．介绍统计学及医学统计学的概念、学科特点。10分钟
2．统计工作的基本步骤。30分钟
3．统计资料的类型。15分钟
4．医学统计学的基本概念。43分钟
5．小结2分钟。
思考
题或
作业
1．总体与样本是什么样的关系？
2．统计资料分为几种类型？他们之间有何不同？
3．简述统计工作的四个基本步骤。
4．收集资料时对统计资料有何要求？
5．判断下列变量类型：大学教授的年收入，欧洲的国家数，血红蛋白含量，患病人数等。
6．为了了解某地20~29岁健康女性血红蛋白的正常值范围，现随机调查了该地2000名20~29岁的健康女性，并对其血红蛋白进行测量，请问本次调查的总体是（）
难点：总体和样本；概率、抽样误差、资料的分类
教学方法以课堂讲授Fra bibliotek主，督导式教学
教具
电脑多媒体幻灯片
板书
提纲
第一章绪论
第一节概述
统计学(statistics)是应用概率论和数理统计的基本原理和方法，研究数据的收集、整理、分析、表达和解释的一门科学。
医学统计学(Medical Statistics)是应用统计学的基本原理和方法，研究医学及其有关领域数据信息的收集、整理、分析、表达和解释的一门科学。
频数表的编制：
(1)求全距（极差）R=最大值－最小值
(2)确定组数一般为8-15组段
(3)确定组距：组距=全距/组数
(4)确定各组段的上下限：以一个稍小于或等于最小值的整数作为第一个组段的起点数据
(5)归组计数列表“下限≤x＜上限”
二、直方图
对连续型变量,以横轴表示变量值,纵轴表示频数,用等宽的长方形代表各组的频数,这种频数分布图,称为直方图.
⑴意义⑵适用条件⑶计算
1.均数应用于计量资料的正态分布或近似正态分布资料。
2.当资料呈正态分布时,均数位于分布的中心。
二、几何均数geometric mean⑴意义⑵适用条件⑶计算
三、中位数median⑴意义⑵适用条件⑶计算
第三节离散趋势的描述
1.极差range⑴意义⑵适用条件⑶计算
2.四分位间距inter-quartile range⑴意义⑵适用条件⑶计算