活动流程图
活动内容和目的
Warm-up
歌曲改编跟唱让学生轻松地进入学习。
Presentation
学习课本知识内容。
Pair work
亲身表演画面，掌握知识。
Discuss
讨论总结，爱护花草树木。
Make a pledge
情感教育的拓展。
Summary
歌曲画面中再进行环保教育并总结。
Homework
动手设计爱护环境的挂牌。
Make a pledge
1.争做环保志愿者并出谋划策
_____年级____班 环保志愿者职责：
2.宣誓：
我们决不随意践踏、伤害一草一木。我们要行动起来，保护森林，保护环境。我们呼唤明天的绿色，让我们的地球永远美丽
第二次情感教育
Summary
1.多媒体出示Zoom和Zip在一片花草树木鸟语花香中快乐地唱玩环保拍手歌，学生也跟着拍手哼唱:
教学过程设计
教学活动
活动内容及问题情境
设计意图
Warm-up
1.Greetings:
2.出示课件，改编歌曲《两只老虎》的歌词如下，并让学生随着音调打着节拍大胆跟唱。
Hello！Hello！How are you？How are you？
I’m fine, thank you. I’m fine, thank you.
你拍一我拍一地球妈妈穿花衣
你拍二我拍二人和自然好伙伴
你拍三我拍三爱国爱家爱自然
你拍四我拍四争当绿色小卫士
你拍五我拍五爱护花草和树木
你拍六我拍六青山常绿水常有
你拍七我拍七生命之树要珍惜
你拍八我拍八植树造林你我他
你拍九我拍九环境保护要持久
你拍十我拍十现在做起并不迟
1.愉悦的歌声后总结本课的内容。
总结本课内容，并进行第三次情感教育
Homework
约父母朋友一起为学校和家附近做一些环境保护牌并挂起来，
如：Keep off the grass.
Love nature, love ourselves.
Nature makes happiness.
训练学生运用知识的拓展能力。
Blackboard
Design
Unit 2 Colours Story time部分
人教版三年级英语渗透环保教案
Unit 2 Colours Story time教学设计
教学任务分析
课题
人教版三年级英语上册Unit 2 Story time部分
教学目标
知识目标
1.能复习本单元所学的颜色单词及本节课flower一词。
2能运用所学的知识进行故事表演。
能力目标
培养学生的英语交际能力及简单的英语表演能力。
Word：red, yellow, blue, white, green, brown, orange, flower
Sentences: How are you？Fine, thank you.
Keep off the grass.
Love nature and take good care of it.
How are you？How are you？
3.让学生了解歌曲大意再跟唱，知道How are you？Fine, thank you.的意思。
简单的问候激发学生大胆地开口讲英语，轻松的音乐让学生在愉悦的环境中进入学习。同时歌曲的内容为下面学习做铺垫。
Presentation
1.T: Now here are Zoom and Zip. Let’s go and see.课件播放Story time部分的画面，学生一边听录音一边观看画面，了解故事的整体内容。
S1:保护环境，从我做起。（Protect circumstance begin with us）
S2:我们应该保护地球。(We should take good care of our earth.)
S3：….
通过观看视频短片，让学生学会爱护花草树木，因为花草树木是我们人类的好朋友。（第一次情感教育）
1.分段教学：播放第一段画面时，让学生回忆刚才歌曲中How are you？Fine, thank you.的意思，并用连锁问答形式操练：
S1：How are you？
S2：Fine, thank you. How are you？
S3：Fine, thank you. How are you？
S4：.....
播放后面几段内容时，重点教读单词flower，并且拿出老师准备的各种颜色的纸花教读：a red flower, a yellow flower, a green flower, a white flower.....
3.教师再次播放Story time部分的内容，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，力求做到眼到、口到、手到、心到。
情感目标
1.激发学生学生英语的兴趣，培养学生乐观的态度。
2.培养学生正确的价值观：从身边的小事做起，爱护花草树木，保护环境。
教学重点
red，yellow等颜色词的复习及爱护花草树木的教育。
教学难点
理解花草树木的重要性及保护环境的教育。
教法学法
示范法表演法讨论总结法
教学准备
多媒体课件录音机纸花头饰帽
教学流程安排
通过看图片画面，展开句型操练，让学生了解故事内容，掌握句型。
Pairwork
1.让学生拿出自己准备好的各种颜色的纸花，按组进行速度比赛，哪组最快最准确，即为获胜组，可每人得到老师的一朵花。
S1：I have a red flower.
S2：I have a white flower.
S3：I have a green flower.
S4：......
2.两人一组，带着Zoom、Zip的头饰帽，分角色朗读故事并上台表演，评出最佳表演奖，可获得纸花。
亲身操作表演，运用巩固所学内容。
Discuss
1.小组内讨论Zoom的行为，并出示不文明视频（随意பைடு நூலகம்踏草坪），再讨论：我们该怎么做？
2.Watch avideoabout protecting flowers and trees. What do you learn from this?