《新闻报道》作文课教学设计
1、收看过新闻联播吗？
2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。

3、今天我们要来学做小记者，了解“新闻报道”的写法。

1、自读，再指名读。

2、思考，讨论：例文每一自然段写了什么？
3、讨论：读了这则报道知道了什么？
1、我们读了例文，就能对这次男篮比赛情况有了比较清晰的了解。

为什么能产生这样的效果呢？自读习作3第二部分，发现报道的写作特点。

2、讨论
1）、例文各部分写了什么？是怎样写的？为什么要这样写？
2）、归纳，板书：标题：题目突出严重内容
导语：交代结果
主体：事情经过
结尾：补充交代
1、可以组织一次拔河或跳绳比赛等。

2、学生口述比赛情况，注意体现出报道的时间、地点、人物、事件，以及为什么等因素。

3、指导确定标题，突出严重内容，然后按导语：交代结果；主体：交代事情经过；结尾：补充交代这一格式开始落手报道内容。

五、学生写作，教师巡视指导。

要求报道的事件清晰，重点突出，语言规范。