教
学
程
序
时
间
教学活动
资源运用
教师活动
学生活动
一.文题导入
10分钟
1.打开课前制作的动物图片幻灯片，提起学生讨论兴趣，并联想到自己或喜爱、或见过、或饲养的动物。2.幻灯片显示习作文题《我的动物朋友》3.让同学们展示自己在家里带来的动物照片。
自由发言，展示自己所带照片，描述自己最感兴趣的动物并讲讲与它之间的故事。
3.已学过比喻、拟人、排比等修辞手法
4.具备初步写作水平，并在一周前试写了这篇作文。
教学目标：1.培养学生善于观察的能力，并能把内容比较清楚、比较具体的进行书面表达。2.能修改习作中有明显错误的词句。3.尝试运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4.学会适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法润色句子，丰满文章。
根据教师指导，找出同桌作文的优缺点，并下评语。
多媒体课件
10分钟
让同学们谈谈修改习文与赏析他文的感受，学会借鉴，达到写作水平的提高。
对修改习文与赏析他文的活动自由发言，谈谈体会与收获。
学生习文与多媒体课件
15分钟
以文为例，讲解如何适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法润色句子，丰满文章。
观看习文展示并思考其精彩之处，学会借鉴与模仿。
多媒体课件
20分钟
通过课件显示的作文提示，让同学们根据教师指导修改上周习作。
参考教师讲解与课件提示修改习作。
三.总结与练习
15
分钟
让同学们同桌互相调换修改后的习文，参考教师给出的互评点拨与评语提示，赏析对方作文，并下评语。
一堂快乐作文课的教学设计
学校名称：绕二中心小学
任课教师：王小鑫
科目：语文
班级：四年级1班
学生人数：52
教学时间：两课时（90分钟）
教学日期：2014年11月3日第二三节
教学课题与内容：
第四单元写作练习
《我的动物朋友》
教科书：语文四年级人教版
学生已有知识分析：
1.能够用语言清晰表达自己的意思；
2.能够正确使用标点符号；
多媒体课件，动物照片
二.习文指导
5分钟
以学过的老舍先生写的《我家的猫》为例，引导大家思考应从哪些方面描写动物，根据大家发言，适当作出补充。
回动物。
15分钟
经课前整理，将部分班里同学习文中的好句好段进行展示，并让大家一起分析、讨论，最后有教师进行点评。
观看习文展示并思考其精彩之处，学会借鉴与模仿。