如何促进本科院校教师科研能力的提升
科研重要还是教学重要，是高等学校讨论的永久主题。

提升学校办学水平，保证教学与科研的统一与协调，是坚持科学发展观的内在要求，也是提升办学水平的有效途径。

我院是江苏盐城的一所地方本科院校，在多年的办学实践中，不断优化科研与教学的关系，制定了教学与科研相互推动的机制，取得了教好的成效。

一、转变思想，充分理解教学与科研相互促进的关系。

科研工作在高校发展过程中具有十分重要的意义，培养人才，提升学生能力，关键在老师的教，老师的教学能力非常关键，因此必须要建立一支优秀的教学队伍，而科研能力的提升是教师素质提升的关键。

近10多年来，我院越来越重视教师的科研工作，最近提出“科研与教学并重”的办学思路，学校不仅有科研成果奖励，年底教师发津贴也充分考虑到老师的科研成果，这大大提升了老师做科研的积极性，也促进了老师的教学水平。

二、以学科建设为抓手，建立科研教学联动机制
1、培养科研骨干与教学骨干
在高校教学与科研是相辅相成的，相互促进，不能完全分开的。

学校为了更好的发展，建立了科研骨干队伍和教学
骨干队伍，搭建教学型教师向科研型教师转变的平台。

让广大教师认识科研的重要性，将具有潜力的老师送到一流高校进行培训，做访问学者等，必要的时候可以根据需要引进一些教学或者科研骨干教师。

2、增加科研投入，完善科研管理、科研奖励等制度
在学校党政领导的重视下，在同类高校中，我院对科研的投入，对科研奖励的力度都是非常高的。

纵向科研项目我们进行一比一配套，对于层次比较高的项目，在申报初期还资助1000元的赞助费。

对于横向合作的项目，学校不仅不收管理费，还给予一定比例的奖励，这大大提高了老师们做科研的积极性，以前对科研没有兴趣的老师，也逐步开始转变思想，积极投入到科研工作中来。

3、建立科研成果与教学工作量互换机制
科研成果应该与专业建设、学科建设及学校发展相结合，还要将科研成果融入到课堂教学和教材的编写中去。

让科研成果为教学服务，也可以通过科研成果提升学生的科研水平，学习技能。

鼓励大学生从事科学研究，创造条件鼓励大学生参加全省、全国等各类比赛。

学院制定科研成果和教学工作相互转换的机制，要把教学和科研打通。

4、加强学术交流
信息快速发展的时代，不出去交流肯定不会有好成果。

地方院校科研能力比较弱，
高层次人次不足，科研经费也不足，这是普通高校的特点，老师为了开拓视野，提高科研能力，提高教学水平，必须定期的开展学术研讨，有条件的学习要主动举办学术讲座及论坛，要在学校营造一个积极的良好氛围。

三、科研对教学的促进作用
1、加大科研改革力度有利于促进教学改革，现在除了有科研项目，还有教研项目。

项目数量的发展带动了学校科研的发展，促进了教师科研水平的提高，教师科研水平的提高有利于教学改革的顺利进行，有利于教学管理的日益规范。

以我院为例，今年我院获得国家项目15项、省级项目20项，校级项目100多项。

2、老师科研水平的提高有利于老师对教学内容的不断更新。

老师可以把自己的研究成果融入教学，教学内容不断推陈出新，还可以编写教材，解决学校教材不足的问题，以前有一些专业课程教学需要外请教师进行教学，现在由于老师注重科研，这些课程，我们学院老师自己就可以进行正常教学了。

3、科研水平的提高可以提升教学方法。

老师在做科研的过程中不断思考，不断学习，过程中他们开阔了视野，他们就会不断改善自己的教学方式，不断改进自己的教学方式。

以我院为例，我们学院不少教师开辟了微课，开展了视频教学，学院也经常举办学术论坛，本学期我院邀请了多名
国内外知名专家到我校做报告，累计开设讲座50多场。

还建立了校企合作模式，与多个企业合作办学。

把企业老师请进来，还把学生送到企业进行实训。

四、科研能力的提升有利于培养应用型人才
老师的科研能力提升了，老师就会想办法带动学生去搞一些科学研究，学生做科研的过程中，会和外界取得联系，动手能力会大幅提升，创新思维也会得到提升，将来毕业后，就业的层次会大大提高。

毕业就业率会保持稳中有升，就业率和就业质量大幅提升，有利于学校知名度的提升。

我院对学生技能培养取得了很好的效果。

现在已经形成了一套比较成熟的培养模式。

近两年来，学院组队参加教育部、商务部、无锡市人民政府主办的第二、三、四、五届中国大学生服务外包创新创业大赛，获得团体一等奖1项、二等奖5项、三等奖3项;组队参加第七届全国大学生计算机设计大赛，获得江苏省级赛特等奖3项、获得全国赛一等奖1项、二等奖5项;近二年内学生申报大学生实践创新训练计划项目，获得国家级项目2项、省级重点项目3项、省级一般项目5项、省级指导项目2项;组队参加美国国际数学建模竞赛，获得一等奖1项，获得二等奖3项。

（作者单位：盐城师范学院）参考文献：
[1]纪宝成，科学制定学科规划，大力加强学科建设[J]，中国高等教育，2003（2）
[2]李友良等，大学生补考问题策略研究[J]合肥工业大学学报（社科版），2008，（4）
[3]张楚延大学教育学[M]长沙：湖南师范大学出版社，2002
[4]李霞，大学生补考问题探析[J]科技创新导报，2009，（5）。