• （一）什么是特质 • 1．特质的界定：是个体的“心理结构”和“神经
特性”，“能使许多刺激在机能上等值，发动并 主导等值形式的适应行为与表达行为。”(Allport， 1961) 是一种以某种特定方式行动的相对稳定的、持久 的倾向；是指用以区分人或物的特征或品质，尤 其是指一种或多种或多或少相对一致的行为模式 (Colman，2001)。 特质 (trait) 是指个体内在的系统和倾向，这种系 统或倾向使个体以独特的方式知觉情境，并对各 种极不相同的情境做出相同的反应方式。
第四讲 人格的特质理论
聂衍刚
内容提要
• 引论：特质及其早期研究 • 一、奥尔波特的人格理论 • 二、卡特尔的人格理论 • 三、艾森克的人格理论 • 四、当代人格特质理论（五因素人格理论）
思考题：
• 1．奥尔波特的人格理论的基本思想 • 2．基本概念：人格、特质、机能自主、统 • • • • • •
重复性活动。如退休后任然每天7： 30起床。 • 2．统我的机能自主，包括个人的兴 趣、价值观、目标、态度和情操。
四、统我与健康人格
• （一）什么是统我（自我统一体） • 人格的所有不同部分具有延续性和整体性，
意味存在一个人格组织机构，即自我统一 体，或称统我。（也称灵魂、自身、自我）
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第四节 人格的五因素理论
• 一、人格五因素理论的来源 • 词汇假设理论 • 跨文化的一致性 • 自评与他评的一致性 • 与动机、情感及人际机能有关 • 来自临床方面的证据
二．人格五因素结构的内涵
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神经质(Neuroticism)：反映情绪状态的稳定性 以及内心体验的倾向性；
外倾性(Extraversion)：反映个体NS的强弱和动 力特性； 开放性(Openness)：反映个体对经验的开放性、 智慧和创造性；
二、特质及分类
• （一）个别特质与共同特质 • 前者是个体具有的特质；后者是社会成
员共有的特质。 • （二）表面特质与根源特质 • 前者是从外部行为能直接观察到的特质； 后者是指那些相互联系而以相同原因为 基础的行为特质(16PF)。 • 1、表面特质：35种 • 2、根源特质：16种
• 16种根源特质： • （A）乐群性 （B）聪慧性 （C）情绪稳
2. 人格特质的内涵与特点 特质 (trait) 是指个体内在的心理系统和倾向，
这种系统或倾向使个体以独特的方式知觉情境， 并对各种极不相同的情境做出相同的反应方式。 是一种以某种特定方式行动的相对稳定的、持久 的倾向；是指用以区分人或物的特征或品质，尤 其是指一种或多种或多或少相对一致的行为模式 (Colman，2001)。 特质的特点：①内在、一般的行为倾向；②一致 性和持久性；③动力性和独立性；④独特性和普 遍性
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宜人性(Agreeableness)：反映人性中的人道主 义及人际取向；
认真性(Conscientiousness)：反映自我约束的 能力及取得成就的动机和责任感。
• 近二十多年来，主要有五个研究者
(Goldberg,1981，1990；Digman,1981； John，1990； Casta & McCrae,1992,1997 等)，他们一致得出结论：人格领域可以被 合适地，描述为五个等级结构。对于这五 个因素，不同研究者的解释和命名虽然不 尽相同，
• （三）健康的人格——机能完善者 • 1．自我扩张的能力(Capacity for Self •
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Extension) 2．与他人热情相处(to Relate Himself Warmly to Others) 3．情绪稳定和心安理得(Emotionally Secure and Accepting of Himself) 4．实事求是(Realistically Oriented)，即客 观地感知世界。 5．体现自我客观化，即客观地认识自我。 6．统一的人生哲学(Philosophy of Life)
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特质的生物学基础 在巴甫洛夫学说的基础上提出了特质的唤 醒理论； 三维结构跨文化的一致性，“如果生物因 素不起主导作用的话，就不存在跨文化一 致性。”(1990) 遗传在每一维度中都起重要作用，人格发 展约有2/3的变异可归功于生物因素。
• 三、人格的层次模型 • （一）类型 • （二）特质水平 • （三）习惯性反应水平 • （四）特殊性反应水平
• 奥尔波特以研究人格著称，著作包括： • 《人格:心理学的解释》(1937) • 《人格的本质》(1950) • 《人格心理学的基本研究》（1955） • 《人格的模式和成长》(1961)。
• （二）什么是人格 • 1937：人格是个体内部决定其独特地适应环境地 •
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那些生理心理系统中的动力组织. 1961：人格是个体内部心理生理系统的动力组织， 它决定了一个人特征性的行为和思想。几个关键 概念： 动力组织 生理心理系统 特征性的行为和思想
与习得特质（外能）
• 三、特征方程式与人格的发展 • （一）特征方程式 • R=F（S· P） • （二）人格的发展 • 1、遗传与环境 • 2、学习的作用和年龄特征
第三节 艾森克的人格特质理论
• 一、艾森克(Hans Eysenck, 1916－1997)及 •
研究方法 德裔英国心理学家，被传记作家喻为“知识 界的斗士”。他在自传中写道，“从我青年早期 与纳粹对立开始，到我与弗洛伊德和投射技术对 立，提倡行为疗法和遗传研究，以至近期的许多 争论，我经常站在现有理论的对立面，反对这些 理论，但我更愿意相信在这些争论中多数人错了， 而我是对的。”(Eysenck, 1982)
• Tupers和Christal在1961年在早提出了“大
五”因素，即：（Ⅰ）精力充沛（健谈， 自信，活跃）；（Ⅱ）愉快（合作、可信、 善良）；（Ⅲ）可以信赖（正直、负责、 有条理）；（Ⅳ）情绪稳定（安静、没有 神经质、不易发怒）；（Ⅴ）文雅（明智、 有修养、独立思考）。
二、人格的维度
• （一）内外向： • 1、外向的人； 2、内向的人 • （二）神经质： • 1、稳定型； 2、不稳定型 • （三）精神质： • 1、高分者；2、低分者
• 内外倾(Extraversion)：以皮层唤醒为基
础，反映个体的冲动性、社会性、活动 性、感觉寻求等特征，该维度与歇斯底 里症和焦虑症高度相关； • 神经质 (Neuroticism)：反映情绪的稳定 性、敏感性及焦虑或抑郁的程度，该因 素与神经症(高神经质与高内倾性)相关； • 精神质(Psychoticism)：反映自我中心性、 攻击性及对他人的关心程度，该因素与 精神病(高精神质与高外倾性)相关。
定性 （E）恃强性 • （F）兴奋性 （G）有恒性 （H）敢为性 （I）敏感性 • （L）怀疑性 （M）幻想性 （N）世故性 （O）忧虑性 • （Q1）激进性 （Q2）独立性 （Q3）自律 性 （Q4）紧张性
• （三）体质特质与环境形成特质 • （四）其他特质 • 1、能力特质：晶体智力和流体智力 • 2、气质特质 • 3、动力特质(动机)：本能特质（能）
• （三）与人格相关的术语 • 1、性格：加以评定的人格，意味对一个人的道德
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判断。 2．气质：是人格的情绪组成部分，与情绪活动的 易感性、反应的强度、速度、主导心境等有关， 是个体的素质。 3、类型 体型说、血型说、高级神经活动类型说以及内外 倾学说。 类型是指在人口中可以因被觉察到的特点而归入 一个群体的人，如官僚主义者、粗心的教授；特 质是在个人的行为中重复出现的特点，如攻击性、 魅力、良心等。
我 3． 奥尔波特的健康人格的特征 4．卡特尔关于特质分类的思想 5．晶体智力和流体智力 6、艾森克的人格三维结构理论 7、艾森克的人格的层次模型论 8、当代人格五因素理论的基本思想
引论：特质及其早期研究
1. 特质论的假设及其关注点 人格特征具有跨时间的稳定性和跨情
境的一致性。 特质论主要关注于行为的描述和预测。

3. 人格特质与人格类型 1) 特质论的理论渊源：古代的气质思
想。
2) 近现代的类型说：体型说、血型说、
高级神经活动类型说以及内外倾学 说。
3）特质与类型的关系：
类型是指在人口中可以因被觉察到的特点而归入
一个群体的人，如官僚主义者、粗心的教授；特 质是在个人的行为中重复出现的特点，如攻击性、 魅力、良心等；
五、对奥尔波特的特质论简评
• 1、关于行为原因（特质）的解释 • 2、关于研究方法，对个体的整体心理组织
的关注。 • 3、关于动机与人格的关系。
第二节 卡特尔的人格理论
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一、卡特尔（R. B. CATTELL,1905--?）及研究方法 (一)生平简介 (二)心理和行为的研究方法 1、因素分析：多变量分析方法之一，只用于对若干个因变量 的分析，不包括对自变量的分析，只分析可能构成因变量中各 因素间的关系，不分析自变量与因变量的关系，目的是使因变 量结构中各因素数量减至最低限度，但仍不失原来的代表性。 1）相关性 2）因素分析的技术： 3）因素分析的程序 2、资料来源： 生活记录材料(L-data)； 人格问卷材料(Q-data)； 情境测试材料(T-data)
• 1939 年任美国心理学会主席。1937－
1949 年任《变态与社会心理学》杂志 编辑。曾执教于卡罗来纳大学和锡拉丘 兹大学，直到1957年退休。 • 1963 年获美国心理学基金会授予的金 质奖章。 • 1967年因患肺癌逝于马萨诸塞州的剑 桥。 • 1964年获美国心理学会杰出科学贡献 奖
• （四）完备的人格理论的标准 • 奥尔波特的关于完整的人格理论的五个 • • •
条件： 1）必须把人格看作人的内部的蕴涵； 2）必须把人看作发展变化的人； 3）必须在现实中寻求行为动机，而不是 在过去中寻求； 4）人格测量单位应该是活的综合（特质 Trait）; 5）必须涉及自我意识。