.
乐高知多少、乐高教育至今有多少年的发展历史？1分）14（341.A、年B 2.、36年42C、年3.年D、484.Media 2、乐高教育机器人最初是由丹麦乐高公司和哪所大学的媒体实验室（）的合作案】？Lab）进行一项【可编程积木（Programmable Brick分）（14、哈佛大学1.A、麻省理工学院2.B 3.C、剑桥大学 4.D、斯坦福大学3、乐高教育学习方案针对哪个年龄段的学员？分）14（ 1.岁、A3-16岁B、2.5-12C3.、5-18岁
.
.
4.岁、D3-12 4、用6块2×4的乐高积木可以拼出大约多少种不同的组合？分）（141000
、1.A10000
2.B、
3.C、一百万、九亿
4.D 5、乐高“头脑风暴”可编程机器人不包括哪一个？分）（14、ARCX1.机器人B、2.NXT机器人、C3.EV3机器人机器人D4.、LXE
6、由电脑控制的乐高机器人于那一年被学校引进？分）15（ 1.1983年A、2.年、B1984年C、3.1985D4.、1986年
.
.
、乐高教育器材适用于我国那些学科的教学？7分）15（ 1.A、数学
2.B、物理
3.C、通用技术
4.D、综合实践、信息技术
5.E、以上都是
6.F乐高结业测验、4C教学模式中的四个C分别是？1分）（5Connect Construct
Comfortable Continue
、1.A Connect Control Contemplate Continue
2.B、Connect Construct Contemplate Continue
3.C、Connect Construct Calculate Continue
、4.D让学生在游戏过把游戏与现实生活紧密联系起来，，2、乐高教育倡导
__________ 程中主动建构知识。
分）5（A1.、做中学 2. 、玩中学B .
.
3.C、玩中悟
4.D、做中悟
虚拟搭建工具软件可以制作乐高三维模型，帮助学生理解抽象________3、利用的概念。
分）（5LEGO PRO
、1.A LDD
、2.B LEGO STUDY
、3.C LEGO
D4.、“联系”阶段中最主要的任务是？4、分）5（ 1.A、防止学生偏离学习方向
2.B、激发学生的学习兴趣
3.C、促进学习学以致用
4.D、便于课堂的导入
寄来的任务包裹”情景凸显课堂教学的5、案例中，彭老师创设的“Max分）5（A1.、趣味性 2.B、生活化
.
.
3.C、系统化
4.D、知识性）于学习，学习、最新研究指出，专注学习和学习效果之间的关联。
学生越（6 。
就会越有（）分）（5 1.A、专注、效果、喜欢、效果2.B、努力、效果3.C 4.D、喜欢、兴趣。
任务型教学法就是指课堂7、在“建构”阶段，彭老师采取了“任务型教学法”是一种教师引导学生在任务活动中学习，教学中始终围绕既定的教学任务展开，典型的（）教学方法。
分）5（A1.、以项目为中心 2.B、以学生为中心C3.、以教师为中心 4.D、以学校为中心
.
.
、假如在数学课上使用乐高机器人来教学，要求学生通过计算来确定机器人前8 进的距离，教师使用三种建构级别中的（）级别来教学最合适。
分）5（、无限制的解决问题的活动1.A B、有指导的研究2.C、无限制探索3.）9、合作学习分组时应遵循“异组同质”原则，主要是为了（分）（6A1.、便于管理、每组都有善于表达的学生B2.C、各组力量均衡，比较公平，活动进度相对统一3. 4.、形成互补团队D、在反思阶段，教师提出的以下问题，分别属于哪种类型的提问？“你们不10属“你们这样设计的原理是什么”能顺利完成任务的原因有哪些”属于________“你们在搭建的过程中发现_______于_______“他们的方案设计得怎么样”属于：4 ________ 1：促进理解提问2：引导评价提问3：启发分析
提问属于了什么”
提示回忆提问分）6（ 3 1 2 4
A1.、 2.B、3 2 1 4
.
.
1 2 4 3
3.C、 2 1 4 3
4.D、、课上，学生完成“清扫车”后，教师提出“如何让清扫车更安全”的问题，11 是_________型延续。
分）6（A、知识应用1.B、知识记忆2.C、知识递进3.、知识理解D4. 12、为了更好地检验学习成果，评价要侧重学生解决问题的结果。
分）（6 1.A、正确 2.B、错误13、学习评价量规是帮助学生进行自我反思的有效工具。
分）6（ 1.A、正确
2.B、错误
、促进学生对学习进行自我反思，有利于学生开展学习竞赛。
14分）（6 1.A、正确
.
.
B、错误2.、建构轮的学习方法使学生成为学习的积极创造者，而不是知识的被
1.15 动接受者。
分）6（ 1.、正确A、错误
2.B“延续”实际上是一个新挑战的开始。
2.16、分）（6 1.A、正确
2.B、错误
1.17、给学生延续任务，其目的就是促进学生将课堂上学到的知识运用于生活
当中。
分）6（ 1.A、正确
2.B、错误
您的答案：2.18、在延续阶段，老师不必接入学生的学习，要把学习的自主权完全交给学生。
分）（6 1.A、正确
2.B、错误
.。