10．结合全文，分析标题“湖殇”的含义
• 题目中的“湖”不仅指艾比湖，还指向众多 “殇”为非正常死亡，隐含了作者悲伤、担 杂情感。
首先说表层含义，题中“殇”的本意是指没 去；现代常用于指重大的灾难事故或心理上 伤或事件所折射出的巨大的悲哀遗憾等。“ 是因为湖的消亡而感到的悲哀遗憾。
其次联系语境说深层含义，本文以“湖殇” 人手法，形象而深刻地表达了作者为湖的消 忧的感情。
• 这几段在语言运用上主要运用的修辞手法 （如“那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏 湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄”） 比湖比拟为人）、比喻（将那些盲目赞美艾 喻为“对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽 的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会 诗句”）、 设问（如“如何才能越过灾难， 堂”。在表达方法上主要用了运用联想（由 联想到鸟面临的灾难）。
•示例二：作品多用情绪色彩浓重的词语，如 喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用整齐的句式 四个字数一致的“那些……”；多处运用了比喻 如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里 这些与作者的强烈情感是一致的。但我认为写文 人情感的宣泄。本文在遣词造句中情感注入过多
• 回答此题，首先可从修辞手法和表达方法以 等角度出发，仔细分析题目指定的段落，再 举时，应该先指出方法，再列举例句，最后指
9．请紧扣“蹒跚”一词，赏析第（14） （4分）
• 通过比拟和通感的手法，变听觉为视觉，化 用步履的缓慢摇摆表现出声音在“我”心头 对“我”触动很大，也与句中“苍老”一词
• 赏析语句，一般要从表现手法及表达效果的 “声音被托起”是比拟手法，“在空荡荡的 把听觉写成了能看见的视觉，是通感的手法 是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，与 照应，正是这一苍老而善良的形象深深地触 的心灵。
23．作者在小说《白鹿原》中并没有写到老 本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”？ • 一：文章题目中的“白鹿原”，巧妙借用小 的书名，暗指关中大地，点明了老腔生长的土
• 二：作者为小说《白鹿原》中没有写到老腔 以“白鹿原”为题有弥补之意，也暗含了对老
• 本题在解答时可以根据题意改变一下问法， 路。①《白鹿原》是作者代表作品，作者曾 没有写到老腔而遗憾，本文以《白鹿原上奏 为题体现了老腔对作者的影响与震撼。也有 ②作者的小说《白鹿原》是写关中大地的生 是关中生活的提炼，饱含着关中大地的神韵 生长的土壤。
• 回答此题，可联系写作说明文时用的“列数字”的 本作具体分析。注意其中所列数字之间的差距，所 长短，结合上下文分析这些数字和年代所表达的意 较准确地分析作者的用意了。这些数据之间存在着 这些年份之间却间隔较短，这就能让读者能具体地 受破坏的程度之深和速度之快，从而很好地表达作 ④让读者产生深刻的印象和强烈的共鸣。
• 第二次转变是在第15段，“我在雪地上久久伫立” 去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心
• 根据这些语句可概括出“我”心理转变的过程，原 的言行对我的影响分析即可。
11．根据作品内容，进行想象，为本文续 （限45字以内）。（4分）
• 轻轻将那张已经揉皱并被雪水浸湿的纸巾撕 转身，慢慢朝火车站方向走去。
A项的“太斩劲了”是观众的喝彩，联系语境及 很”，不难看出“非常给力”理解正确。
B项“气韵弥漫”抓住“不应该只有几笔提到老 境，整篇小说中都有老腔。所以韵味充满是正
C项“乡党” 出现在文章的第⑧段，我和乡党 出，所以乡党在此处应该是老乡、乡亲的意思 道合的同乡。故C选项错误。
D项“哗然”可以由主持人濮存昕的举动判断正
• 扭曲的竹子，它有一种在艰苦环境下顽强拼 精神，所以是合乎题旨的。
18．赏析文章末段的文字。（5分）
• ①想象山野里竹子生机勃发，与城市里竹子的优雅
• ②赞美了竹子争先向上的顽强生命力，给读者更深
• ③照应前文，以景收束全篇，增强了抒情性。
• （从语言角度赏析也可得分）
• 末段的文字写的是作者回到城里的所见所想，看到 建筑相匹配的优雅而有骨感的纤纤细竹和古色古香 日子过得小巧婉约。又想象山野中无数的竹鞭在奋 整座山岭充盈着大气与生机的情形，与城里的竹子 这些都体现了作者对竹子的一种特殊的情感，另外 也照应前文，以景收束全篇（以景结情）。
•BE
17．题目为“挺拔之姿”，但画线部分却 竹子，是否合乎题旨？为什么？（3分）
• 合乎题旨。竹子虽外形扭曲，但仍具挺拔之 艰苦环境下顽强奋进的人生，深化了主旨。
• 答题指要：首先要明确答出“合乎题旨”，
•
然后理解“挺拔之姿”在文本中
• “挺拔之姿”不仅指竹子外在的形态特征， 子的内在特性，在艰苦环境下的一种顽强奋
回答此类题目，要根据文本所写景物，紧 主题和作者的情感进行分析。本文的主旨 者对环境遭到破坏的伤痛心情，唤起读者 境的共鸣之心，而描写以前的景物，能让 同眼前所见加以对比，造成读者心灵的巨 使作者的情感得以很好的抒发。
9．本文是抒情散文，第⑪段却用了若干 有何效果？（4分）
• 在抒情散文中列举数据和年份，能具体确 出湖泊消失数量之多、速度之快、地域之 好地抒发了作者痛苦无奈的情感，作简要说明。（
• 作者对老腔的认识经历的变化过程： • 要点一：开始不知道，不了解，后产生神秘 • 要点二：第一次看过老腔表演之后，感到震 • 要点三：再看老腔表演时，怀疑其中是否掺 带来的偏爱。 • 要点四：最后认识到自己被老腔征服完全是 自身强大的艺术魅力。
8．赏析第（8）段中关于老妇人的动作描 果。（4分）
• 用干脆有力的“扯、抓、跨”等动词，生动 动作麻利和毫不犹豫，也充分表现出她的热心
• 先找到答题区间，找出描写老妇人动作的几个词 跨”等，再分析作用，主要从塑造人物形象角度考
• 本题实际上是考查学生通过动作描写，分析人物 是文学作品中塑造人物最为重要、也是最常用的 正是在言行中站立起来的。成功的动作描写可以 或者体现人物性格和内心世界。本题中这几个动 表现老妇人动 作麻利和毫不犹豫，再结合前文她 却能主动帮助“我”，充分表现出她的热心善良。
•濮存昕：节目主持人出人意外地走 高吼，融入表演，突出了老腔的感 力。
•文章的结尾处通过主持人濮存昕的 表现了现场观众与老腔艺术的完美 我的心灵震撼。从侧面描写展现了 魅力。
•【答案示例】
•观众：观众在看老腔表演过程中经久 声与喝彩声，表现了老腔演出带给观 享受。
•还可以从观众的角度看：观众在看老 程中经久不息的掌声与喝彩声，表现 出带给观众的精神享受。
雪天
• 7．对第（4）（5）段描写大雪的作用分析不恰当
• A．表现了“我”寻人过程的艰难。
• B．衬托出此行在“我”心里很重要。
• C．渲染了“我”强烈的怨恨之情。
• D．为突显作品的主旨做了必要铺垫。
•C
• 本题考查环境描写的作用，要牢记文学作品 作用有哪些，再结合文本具体分析。常见的 用有：①渲染营造某种氛围，为后边内容作 人物身份，表现人物性格；③衬托人物心理 示；⑤交代人物活动场所；⑥展开、推动故
（2）你最欣赏其中哪种精神气质？结合 谈你的体会。（80字左右）（6分）
• “结合生活经验谈谈你的体会”，我们只 子的某一种精神气质进行解读即可，但解 体落实，并结合自己的生活经验，并且有 数要求，只有做到这些才能获得高分。
白鹿原上奏响一支老腔
• 19．C
本题解答时要仔细地反复地琢磨前后句的语境 项给的理解意，带入理解。
• B．文章第四段认为屈原不能“砥节立行”、王维不能领 许李白和郑板桥能循自然之道的风骨。
• C．“每一个人的内心都会有一个位置来安放一竿竹子 这句话是说，每一个懂竹的人都会获得内在支撑，成为有
• D．随着年龄的增长、境遇的改变，同样的竹子，“我 同的内涵。
• E．文章采用倒叙、插叙的手法，综合运用了记叙、说理 谈古论今，托物言志，旨在表达对农耕兄弟的赞美，对乡
• 这是一道关于修辞的题目。答题时要紧扣题干 象，表现力强”的八字评语进行分析。答案应 点：一是比喻的本体和喻体，二是联系比喻的 结合分析文本的具体作用，三是根据这个比喻 联系文本语境进行分析。
8．作者描绘了八十年代中期游湖所见 用意是_______________________。（
以记忆中艾比湖难以忘怀的美丽来反衬现 湖的残败，表达痛惜之情。
11．以第⑫~⑮段为例，评析本文语言运
•示例一：作品善用情绪色彩浓重的词语，如 喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用整齐的句式 四个字数一致的“那些……”描绘四幅图画，既 也有形式的美感；多处运用了比喻、拟人等手法 丽的服饰和迷人的发髻 ”“鱼缸里的鱼”等，贴 这些语言运用上的特点，增强了作品的感染力，达 效果。
• 20．下列对文章内容的理解，最恰当的一项是（3分）
• A．作者产生神秘感的原因是看见演唱老腔的是白发白眉 民。
• B．演员以木砖连续敲击长条板凳发出的响声经常掩盖了 声。
• C．朋友为小说《白鹿原》没有写老腔的笔墨而感到遗憾 感。
• D．老腔从宋代唱到现在，从乡野唱到音乐厅，说明这种 流行。
• C（选A得1分）本题考查的是对文章内容的理解。题干明 项，所以有些选项的理解可能也有道理，但是不一定是最 必须注意。如选项A．根据前后语境，作者产生神秘的原 老人为首的十几个农民演员；二是朋友如此的推崇，因此 定的道理，但是不全面，所以选A项可以得1分。C项理解 理解全面深刻。B．D项错误明显，修饰限制语不准。
• ③排比。几个句子构成排比，强化了作者自己 的内心感受。
• ④化用古诗句。如“随风潜入夜，润物细无声 人村，依依墟里烟”“斜阳照墟落，穷巷牛羊
湖殇
• 7．第①段中的比喻贴切形象，表现力强，请 （3分）
• 第①段用“自己踩在了自己的骨头上”来比喻 的湖底”，表现出痛感的切身、剧烈；用“骨 的干涸；骨头是身体的一部分，隐含湖与人不 思。这一比喻贴切形象，具有很强的表现力。
• 24．文章第四段运用了多种手法，表达了作者 受。请结合具体语句加以赏析。（6分）