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《现代教育技术学》期末考试试卷（四）（时间120分钟）
一、填空题（每小题1分，共15分）
1、教育技术学是教育科学领域中的__________ 学科，是教育研究中的
__________ 学层次的学科，是_________ 性质的学科。

2、从三个角度来理解教育技术的知识体系特征：第一，教育技术是一个__________；第二，教育技术是一个__________；第三，教育技术是一种______。

3、建构主义学习理论把以前学习理论中以________为中心的原则转为强调以_______为中心，以为_______是认知的主题，是知识意义的主动建构者。

4、奥苏贝尔的“接受学习”或“有意义言语学习”理论探讨在教育条件下，个体认知结构的改变，他认为________教学应是教学的最主要形式，在实际
教学过程中分为两个阶段：__________、__________。

5、赞可夫按照三条线索来研究学生的心智发展：__________、__________和__________能力。

二、选择题（每小题1分，共10分）
1、行为主义学习理论的主要代表人物有桑代克、华生和________等。

A. 斯金纳 B. 加涅 C. 奥苏贝尔 D.皮亚杰
2、斯金纳把机体由于刺激而被动引发的反应称为应急性反应，机体自身主动发出的发应成为“__________”。

A. 自发反应
B. 外在性反应
C.操作性反应
D.主动性反应
3、建构主义学习理论认为______、______、______和__________是学习环境中的四大要素或四大属性。

A. 情境、协作、会话、资源
B. 情境、协作、会话、意义建构
C. 环境、资源、协作、意义建构
D. 情境、会话、资源、意义建构 4、美国当代心里学家、教育家________积极倡导发现法，他的教育主张成了美国20世纪60年代中学课程改革的指导思想。

A. 加涅
B. 奥苏贝尔
C. 斯金纳
D.布鲁纳 5、美国当代著名心理学家布卢姆创立了__________教学模式，就是在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学维基础，辅之以经常、即使的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标要求的掌握标准。

A.班级教学
B. 掌握学习
C. 抛锚式
D.最近发展区
6、网络中管理计算机通信的规则称为（ ）。

A 、协议 B 、介质
C 、服务
D 、网络操作系统
7、最常用的文本文件格式为（ ）。

A.TXT B.WPS C.CAJ D.PDF 8、基于幻灯片的的多媒体编辑工具是（ ）。

A.方正奥思
B.Director
C. Authorware
D.Powerpoint 9、最通用的视频文件格式为（ ）。

A.W AV
B.MP3
C.A VI
D.MOV
10、网络中管理计算机通信的规则称为（ ）。

A 、协议 B 、介质 C 、服务 D 、网络操作系统
学院： 年级/班级： 姓名： 学号：
装 订 线 内 不 要 答 题
三、名词解释题（每小题3分，共15分）
1、发现法
2、传播过程
3、信道编码
4、程序教学
5、先行组织者
四、简答题（每小题6分，共30分）
1、解释程序教学的基本要素和程序教学的两种不同模式。

2、简述编写学习目标的基本方法ABCD法。

3、什么是学习和学习理论？两大派（行为主义、认知主义）对学习的解释如何？
4、阐释传播理论对教育技术发展的影响。

装
订
线
内
不
要
答
题
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5、阐释系统科学理论对教育技术发展的影响。

五、综合题（共30分）
系统论的主要观点是什么？如何应用系统分析的方法指导教学过程？
装
订
线
内
不
要
答
题
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