音序查字法
教学目标：
1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。

2.学会独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。

教学重难点：
1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。

教学难点：
教学过程：
一、猜谜引入，激发兴趣
课件出示谜语，学生猜谜。

一位老师不开口，肚里学问样样有。

谁要有事请教它，还得自己去动手。

（谜底：字典）
认识新华字典，了解新华字典的作用。

二、学习查字典
1.介绍查字典的三种方法。

音序查字法、部首查字法、笔画查字法。

今天我们学习第一种——音序查字法。

2.什么是音序查字法？
出示音序查字法定义，让学生明白使用音序查字法的意义。

（音序法是根据汉字的读音查字典的方法。

如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。

）
3.复习汉语拼音字母表。

指名按顺序背诵，全班按顺序背诵。

4.出示字典封面图片和总目录图片。

学生人手一本字典，按照老师图片的指引找到总目录中“汉语拼音音节索引”对应的页面第9页。

5.出示“汉语拼音音节索引”页的图片。

学生在“汉语拼音音节索引”页，按照老师图片的指引找到对应的26个大写音序的位置。

6.介绍“汉语拼音音节索引”页每一版块的内容和作用。

7.“厨”是什么意思？怎样才能知道呢？
教师出示“厨”字，生读出字音。

（开始过渡用字典查字）
三、分步指导，巩固练习
1.师生比赛使用音序查字法找“厨”字。

教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引”。

找到大写字母C。

找到音节chu，重点指导学生找到音节所在的页码。

翻开字典，找到相应页码及音节chu，按照字的四声次序找到要查的字“厨”。

老师读字典上的意思。

2.师生讨论并总结使用字典查找“厨”字的几个步骤。

3.读口诀，熟记音序查字典的方法。

师领读，学生自读，背诵口诀。

4.练一练，用音序查字法找字，完成表格。

查老师规定的字：漂（piào）、踪（zōnɡ），看谁能最快找到该字所在的正文页码，并组词。

四、总结。