机械效率（解析版）精讲精练1、有用功：利用机械工作时对工作目的物做的功叫有用功；2、无用而又不得不做的功叫额外功；总功是有用功与额外功之和。
例如：用桶从井中打水。
由于工作目的是打水，所以对水做的功是有用功，对桶做的功是额外功，人在整个提水过程中做的功是总功。
3、机械效率等于有用功与总功之比，用公式来表示，其中表示机械效率，W有用表示有用功，W总表示总功。
注意：由于总小于，机械效率总小于1。
4、理解机械效率等于有用功与总功之比。
对于这一个知识点，应该注意以下几点：(1)会判断有用功、额外功和总功。
知道我们需要的功叫有用功；在工作时，额外负担而不得不做的功叫额外功；总功是有用功与额外功之和。
一般情况下，我们根据做功的目的来区分这三种功。
(2)知道增大机械效率的方法。
根据公式可知：如果有用功不变，我们可以通过减小额外功来增大机械效率，（例如我们用轻便的塑料桶打水，而不用很重的铁桶打水，就是运用这个道理）；如果额外功不变，我们可以通过增大有用功来提高机械效率；（例如，在研究滑轮组的机械效率时，我们会发现同一个滑轮组，提起的重物越重，机械效率越高，就是这个道理）；当然了，如果能在增大有用功的同时，减小额外功更好。
5、机械效率的测量：①原理：②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
6、滑轮（组）的机械效率（一）提升重物问题根据拉力F作用位置不同分为两种情况（二）水平拉动问题，也根据拉力F作用位置不同分为两种情况典型例题【江苏省江阴市长泾片2014届九年级中考二模物理试题】将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械效率在不计绳重和摩擦时（）A．一定提高B．一定降低C．一定不变D．无法判断解析：使用滑轮或滑轮组提升重物时，克服物重所做的功为有用功，克服机械自重所做的功为额外功，拉力所做的功为总功，当将定滑轮改为动滑轮使用时，在相同条件下，所做的额外功增大，由机械效率公式可知，机械效率一定降低，因此本题答案选B.答案:B针对练习1 【江苏省江阴市长泾片2014届九年级中考二模物理试题】某同学家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台。
如下图所示，已知窗台高3m，木板长5m，瓷砖重100N，沿斜面所用拉力50N ，则斜面的机械效率是____________。
针对练习2【湖北省枣阳市2014年中考适应性考试理科综合试题（物理部分）】工人师傅用如图所示的滑轮组，提升重360N的物体A，使物体A以0.1m/s的速度匀速上升．此时滑轮组的机械效率为75%．（不计绳重和轴摩擦）求：（1）绳子自由端拉力F A的功率．（2）用此滑轮组提升重480N的物体B匀速上升时，此滑轮组的机械效率．针对练习3【山东省日照市2014年初中学业水平模拟测试（一）物理试题】小明用如图所示的滑轮组将一个重为120N的物体匀速提升2m，所用的拉力为50N，此时拉力所做的功为W，滑轮组的机械效率为η1；若仍用该滑轮组提升一个重为170N的物体．此时滑轮组的机械效率为η2，则W、η1、.η2分别是多少？（不计绳重和摩擦）另外，比较η1和η2的数值你得出了什么结论？精品测试1、【四川省眉山市华兴联谊学校2014年初三二诊物理试题】如图甲所示OA＝30cm，OC=60cm，利用弹簧测力计把一质量为0.5kg的物体以2cm/s的速度匀速提高10cm，弹簧测力计上升了20cm。
弹簧测力计的拉力如图乙。
（g=10N/kg）①弹簧测力计做了多少有用功？②杠杆的机械效率是多少？③拉力做功的功率是多少？2、【广东省广州市南沙区2014届九年级第一学期期末教学质量检测】用图甲、乙两种方式匀速提升100N 的物体，已知滑轮重20N，绳重、摩擦不计，则（）A. 手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙B. 手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙C. 手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙D. 手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙3、【江苏省高邮市2013-2014学年度九年级第一学期期末考试】如图甲所示，用弹簧秤将重为3.9N的物块从斜面的底端匀速拉至顶端，则物块所受拉力为N，已知斜面的高为2m，长为4m，则拉力做功为J，斜面的机械效率为．若用图乙所示装置匀速提升该重物上升0.5m，当其机械效率与斜面相同时，竖直向上的拉力为N，该过程所做的额外功为J．4、【安徽省当涂县四校2014届九年级上学期期末联考】建筑工人用如图所示的装置把重400N的物体匀速提升3m ，所用的拉力为300N．则该工人所做的有用功为J，该滑轮组的机械效率是。
若用该装置提升500N的重物，此时滑轮组的机械效率将。
4、1200，66.7﹪，增大解析：由图知，W有=Gh=400N×3m=1200J；W总=F3h=300N×3×3m=2700J，η= W有/ W总=1200J/2700J=66.7﹪；在其它条件不变时，增加物重，有用功增加，机械效率增大。
5、【广东省广州市南沙区2014届九年级第一学期期末教学质量检测】某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下：①用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平；②竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持0点位置不变)，在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2回答下列问题：(1)杠杆机械效率的表达式为η=____________。
(用已知或测量的物理量符号表示)(2)本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是:___________(3)若只将钩码的悬挂点由A移至C，O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将_________(选填“变大“、“变小“或“不变“)。
6、【江苏省泰州中学附属初级中学2014届九年级3月月考物理试题】如图所示装置，绳重及摩擦不计．工人将重为800N的货物匀速拉至4m高处，工人对绳的拉力F1为500N．（1）求工人所做的有用功；（2）求滑轮组此时的机械效率；（3）求动滑轮的重力；2年中考1年模拟1、【广东省广州市南沙区2014届九年级第一学期期末教学质量检测】如图，一卡车车厢距地面1.5m高，小明把一块长3m的钢板AB搭在车厢底板上构成一个斜面。
他通过这个斜面用600N的力把一个大木箱由B处推倒A处，已知木箱重1000N。
（1）小明把木箱从B推到A用了30s的时间，求木箱的运动速度。
（2）小明推木箱做了多少功？（3）小明推木箱做功的功率？（4）这个过程中，斜面的机械效率是多少？（结果保留一位小数）1、（1）木箱的运动速度为0.1m/s；（2）小明推木箱做的总功为1800J；（3）小明推木箱做功的功率为60W；（4）斜面的机械效率是83.3%．2、【湖北省黄冈市2014届中考模拟考试物理试题A卷】如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G的物体缓缓上升，不计绳重和摩擦。
现改变物体的重力G，则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能符合下列图中的（）3、【江苏省太仓市2014届初三年级五月份学科教学质量调研卷】研究性学习中，有一组同学设计了“测定斜面的机械效率“的实验，如图所示，用高为30 cm的木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面，并使它固定，把小车放在斜面底端A，用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置，上升过程中弹簧测力计的示数如图所示．拉力F在这过程中做的有用功_______J，拉力F在这过程中做总功是_______J，该次实验的机械效率是_______，物体受到的摩擦阻力为_______N．4、【2014年内蒙古省呼和浩特市中考试卷物理试题】已知斜面倾角为30°，斜面高为2m。
小兵同学用绳子沿斜面将重为400N的木箱由斜面底端匀速拉到顶端。
拉力大小为300N，绳重不计。
求：（1）小兵对木箱做的有用功；（2）斜面的机械效率；（3）斜面对物体施加的摩擦力。
5、【湖北省荆州市2014年中考理综（物理部分）试题】湖北省第十四届运动会将于2014年10月8日在荆州市举行，目前各比赛场馆正在紧张的建设中。
某场馆建设工地上，工人用如图所示的滑轮组将重2000N的物体A以0.4m/s的速度沿水平方向匀速向前拉动2m，拉力F大小为250N，物体A与地面间的滑动摩擦力大小是物体A重力的0.2倍，求：（1）物体A与地面间的滑动摩擦力大小是多少？（2）该滑轮组的机械效率是多少？（3）拉力F做功的功率是多少？6、【四川省南充市2014年中考物理试卷】如图所示，某工人重600N，站在水平面上，用100N的拉力向下匀速拉动绳子，提起一浸没在水中体积为1.2×10﹣2m3，重360N的物体．（物体始终浸没在水中，且忽略水对物体的阻力，ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）求：（1）已知工人双脚与地面的总接触面积是3×10﹣2m2，工人没有拉动绳子时对地面的压强；（2）物体浸没在水中时受到的浮力；（3）提起物体时滑轮组的机械效率．7、【广西柳州市2014年中考物理试卷】使用如图所示的滑轮（选填“能“或“不能“）省力．使用该滑轮匀速提升货物时，若货物重6N，拉力为4N，则机械效率为．8、【山东省淄博市2014年初中学业考试物理试题】小亮看到工人利用斜面把货物推到小车上，联想到物理课上学到的知识，提出了以下两个问题：①斜面越缓越省力，是不是机械效率高呢？②对于同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；对于同一个斜面，是不是所推的物体越重，机械效率越高呢？为了解决以上问题，小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录的部分实验数据如下表：实验次斜面物重斜面高度沿斜面拉斜面长有用功总功机械效率η数倾角G/N h/m 力F/N s/m W有/J W总/J（%）①45° 1 0.7 0.9 1 0.9 77.8②30° 1 0.5 0.7 1[0.5 0.7 71.4③30° 2 0.5 1.4 1 1 1.4（1）表格中缺少2个数据，请补充完整（保留一位小数）．（2）在实验操作过程中，应沿斜面向上拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向移动（选填“左“或“右“）．（3）通过对比实验①②的数据，得出的结论是斜面越缓越省力，机械效率越。
（4）通过对比实验的数据（选填实验次数），得出的结论是对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力。