小学信息技术教育三年级下册
金山画王
——《龟兔赛跑》
[教学目标]
❖知识与技能：会启动、退出“金山画王”软件；了解“金山画王”界面及绘画工具的组成及作用；能利用《金山画王》软件创作各具特色的故事画面。

❖过程与方法：通过引导学生亲历自主观察、合作探究、互动交流及多元评价，培养学生的自学能力、操作能力、创造能力、想象能力、审美能力和口语表达能力。

❖情感态度与价值观：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯及其审美意识。

[教学重点]：“金山画王”窗口的组成、绘图工具的使用，背景及角色图片的插入。

[教学难点]：灵敏运用“金山画王”工具制作图画，恰当改变图片大小和位置。

[教学准备]：计算机、教学及辅助软件、课件等。

[教学方法]：讲解演示法、任务驱动法、自主探究法等。

[教学过程]
一、动画引入，激趣揭题
（一）播放课件：《龟兔赛跑》动画。

（二）学生交流感受，教师小结。

（三）揭示课题并交代学习任务。

二、观察认识，操作探究
（一）我会观察，我会认识。

[课件出示：任务一]
1.启动软件。

2.认识界面及工具。

（二）我会探究，我会制作。

1.阅读教材，掌握步骤。

[课件出示：任务二]
（1）学生自主看书、交流，教师巡导。

（2）学生汇报，教师小结。

2.自主探究，尝试制作。

[课件出示：任务三]
（1）学生自主操作、合作探究，教师巡导。

（2）汇报演示与多元评价：抽生演示并说说制作的步骤、方法；教师引导学生评价并点评，对各环节中出现的问题逐一引导学生解决。

三、实践创作，评价分享
（一）课件出示教师用“金山画王”制作的一幅范画并简介，学生欣赏与评价。

（二）学生创作：用“金山画王”画一幅自己喜欢的画。

[出示课件：任务四]
1.学生自主设计、创作，教师巡导。

（播放轻音乐）
2.欣赏与评价：生自评、互评，师点评。

（三）教师小结。

四、课堂总结，升华情感
（一）学生谈学习收获。

（二）教师总结与激励。

附：板书设计。