能力
会选择和使用图库为图画添加背景，培养学生的动手操作能力。
思想
培养学生对用电脑画画的兴趣，提高他们的审美情趣和小组合作意识。
重点
认识并学会用图库给作品添加背景。
教(学)具、资料准备
图画范例
难点
学会如何在图库中选择和添加背景图片。
关键
认识并学会用图库给作品添加背景。
主导调控
主体活动
教学过程设计
目标
时间
圆形倒色：拖动鼠标可以倒出任意的圆形。
矩形倒色：拖动鼠标可以画出任意矩形的倒色效果。
其中圆形倒色和矩形倒色也可以选择渐变和不渐变的效果。
（三）巩固练习。
1、让学生发挥自己的想象力，创作一幅色彩缤纷的作品，或将前几课中创作的黑白作品添加颜色。
2、以小组为单位，互相欣赏作品。做到学会欣赏懂得欣赏：学习其他同学的优点并能帮别人指出作品的不足。
（3）选择“区域倒色”或“区域渐变倒色”。
（4）单击调色板，选择喜欢的颜色。
（5）单击想要涂色的地方，这样，就给水果宝宝穿上漂亮的衣服了！
（6）提醒学生，在用画笔工具画线条时，要注意将线条与线条之间连接好，否则在涂色时，很容易涂到外面去，如果涂错了，可以选择橡皮擦工具或撤消键来修改。
2、学生小组合作，自由操作。
培养学生的自主学习能力
16′
总结提高
3′
板书设计：
2、马良的神笔
检查意见：
签字：
年月日
教学反思：
No. 3
课题
3、魔幻橡皮擦
课型
技能
教学目的
知识
认识金山画王中的橡皮擦工具，掌握橡皮擦的选择、使用和调节方法。
能力
能正确选择和运用橡皮擦工具对作品进行修改，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。
思想
培养学生对艺术的美感和小组合作精神。
二、信息处理
1、认识画笔工具。
1、广播教学。师：首先，让我们打开金山画王。选择画笔工具。请同学们注意观察，画笔工具的表示符号是什么？（一枝笔）。
2、师：接下来，我们要做的就是选择自己喜欢的画笔了。（板书：选画笔）在选择之前，我们应该了解这些画笔画出来的效果，以便使我们更好的使用这些画笔。
3、广播教学，师示范演示铅笔画出的效果。
2、学生自由操作，尝试给作品添加不同的背景图片，教师巡视并给予指导。
（三）展开想象，自由创作。
让学生使用背景图库，并结合前面学习的画笔工具、橡皮擦工具和倒色工具，创作一幅色彩鲜艳，内容丰富的图画作品。
（四）作品展示，保持兴趣。
向小组内成员或全班同学展示自己的作品，介绍自已的图画，评出最棒小画家。
激发兴趣
了解每种倒色工具的特点和效果，会正确选择并调节倒色工具添色。
关键
掌握要领，认真实践
主导调控
主体活动
教学过程设计
目标
时间
师：问
生：答
师：指导
生：讨论
师：引导
生：操作
师：问
生：答
（一）复习导入。
1、“水果大集合”
（1）出示几张无色的水果线条图。
（2）让学生将已经学过的画笔工具和橡皮擦工具配合使用，画出一个或多个自己喜欢的水果。小组内欣赏点评。
（2）教师用广播的方法边演示边指导启动方法：
方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。
方法二：双击桌面上的金山画王图标。
（3）请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。
2、认识金山画王界面
（1）切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向学生介绍软件中的“画纸”“选择工具区”“单元选择区”和“命令操作区”。
课题
1、电脑小画的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。
能力
会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。
思想
培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育。
重点
启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。
教(学)具、资料准备
范画（若干张）、演示用计算机。
师问：
（1）这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。
（2）你们知道它是怎么画成的吗？
（3）你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢？想不想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢？
那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王”吧！
（板书课题）
（二）新授。
1、启动金山画王
（1）师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快和老师一起去打开它吧！
师：问
生：答
师：指导
生：讨论
模仿
（一）引情入境，导入新课 。
1、这节课老师带来四幅用金山画王画的图画，我们一起来欣赏：
广播展示四幅画：
动物联欢会、神秘的海底世界、月球旅行、王子与公主。
2、这些画和我们以前画过的有什么不同？（更漂亮，有背景图片）
是的，金山画王为我们提供了好多类似的背景图片，让我们的绘画变得更简单，更完整，更漂亮。你们想不想也画出这样漂亮的图画？这节课我们就来学习金山画王里的图库。（板书）
激发兴趣
3′
培养学生的自主学习能力
12′
培养学生的实践能力
12′
总结提高
3′
板书设计：
3、魔幻橡皮擦
检查意见：
签字：
年月日
教学反思：
当学生自主学习的一种知识和技能时，学生均有一种特别的成就感和愉悦感，而同学之间的相互传阅，更拓展了他们的思维空间，大大地提高了他们学习和创造的能力。。
No. 4
课题
4、魔术颜料桶
1、通过广播教学，向学生展示几幅简单的线条范画。
2、让学生模仿范画进行绘画，也可以自己进行创作。教师巡视。
3、小组合作，比较自己与他人的作品。
4、小组竞赛。在规定时间内，看谁画出的图画最漂亮。
四、总结。
1、评价学生创作的作品，评出每组创作得好的学生作品。
2、总结。
激发兴趣
3′
制定活动方案
8′
分组讨论
难点
认识金山画王主程序各部分组成的名称。
关键
掌握要领，认真实践
主导调控
主体活动
教学过程设计
目标
时间
师：问
生：答
师：指导
生：讨论
模仿
师：引导
生：操作
师：问
生：答
一、创设情境，导入新课
1、请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。
师：同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，请同学们欣赏。
2、欣赏、评价。
1、快乐问答，复习画笔名称。
广播教学，把学生分成若干小组，教师用鼠标指，学生抢答，答对的可以为小组增加1分。
2、“找错误”，引入本课。
出示一幅有错误的图画（比如在图画上同时画出月亮和太阳），让学生观察后抢答出错误在哪里。
画错了，怎么办呢？不用怕，因为我们有魔幻橡皮擦，由此顺势引出本课课题并板书。
（二）认识橡皮擦工具。
1、小组合作，自主学习。
通过前两课的学习，学生们已经初步认识了金山画王中的各种工具，而且橡皮擦工具这部分内容也比较简单，因此，在本课教学中，教师可以先给学生布置出任务，让他们带着明确的目的，以小组探究，自主学习的形式，在完成任务的过程中，认识并掌握橡皮擦工具的选择和使用方法。
2、教师巡视，并给予指导。
4、生自由操作，尝试其他画笔画出的效果。
5、师生共同总结：刷子工具画出来的线条最粗，铅笔画出来的线条最细。粉笔画出来的是粉状的，蜡笔填涂的效果不均匀。
2、调节画笔。
1、广播教学，向学生介绍画笔工具中的涂鸦、直线、色彩选择、笔头粗细和宽窄等功能的调节方法和效果。
2、自由操作，尝试各种效果。
三、巩固练习。
重点
认识橡皮擦工具，学会用橡皮擦工具修改作品。
教(学)具、资料准备
一张有错误的范画、演示用计算机。
难点
了解每种橡皮擦的特点和效果，会正确选择并调节橡皮擦工具修改作品。
关键
掌握要领，认真实践
主导调控
主体活动
教学过程设计
目标
时间
师：问
生：答
师：指导
生：讨论
模仿
师：引导
生：操作
师：问
生：答
（一）复习导入。
课型
新授
教学目的
知识
认识金山画王中的倒色工具，掌握倒色工具的选择、使用和调节方法。
能力
能正确选择和运用倒色工具给作品添色，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。
思想
培养学生的审美情趣，以及小组合作精神。
重点
认识倒色工具，学会用倒色工具给作品添色。
教(学)具、资料准备
几张无色的线条图、演示用计算机。
难点
激发兴趣
3′
培养学生的动手实践能力自主学习能力
12′
在游戏中练习鼠标操作
12′
总结提高
3′
板书设计：
1、电脑小画家
检查意见：
签字：
年月日
教学反思：
No. 2
课题
2、马良的神笔
课型
新授
教学目的
知识
认识金山画王中的各种画笔工具，掌握各种画笔的使用方法。
能力
能正确选择运用画笔工具进行简单绘画，培养学生的动手操作能力。
3、学生以小组汇报的形式，向全班进行汇报。
4、师生共同总结。
（三）巩固练习。
1、你画，我改。
让学生两人一组，每人都画一幅有小错误的图画，然后互相修改，看看谁改的最快，最好。
2、谁是小画家。
让学生利用画笔和橡皮擦进行绘画，完成上节课的作品，或创作新作品，然后进行组内交流，评价。
（四）知识拓展。
告诉学生，除了用橡皮擦工具修改作品以外，我们还将在以后的课程中学习到很多其他的方法，比如：命令操作区中的撤消功能，就是非常简单的一种。让他们可以亲自动手去试一试。