构建良好师生关系调查问卷（构建良好师生关系研究课题组）
西鲍庄小学
2011.5
《构建良好师生关系调查问卷》调查报告教师和学生是学校教育、教学活动过程中的两个主要角色，整个教育、教学过程体现了一种师生间的互动关系。

师生关系体现了教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面，师生关系是否和谐一致，直接关系到学校对学生培养的质量和学校未来的发展。

为了更具体了解和掌握我校师生关系的发展情况，2011年4月23日西鲍庄小学构建良好师生关系课题组成员对本校部分教师、学生进行了一次重点抽样调查。

此次调查是通过访问及问卷形式对我校目前师生状况、存在的问题、及改进措施等多个领域展开了调查。

通过此次调查，我们大致了解到，从整体上看目前我校师生关系已有所改善，但是还有一些问题引起了我们的注意，主要体现在以下几个方面：
1、我校大部分老师认为作为一名老师应该是知识的传授者。

调查发现，老师和学生”堪称”朋友知己关系的很少。

2、从课堂氛围上看，从调查结果可以看到，我校师生课堂气氛还不和谐，课间期间老师与学生的互动还比较的缺乏。

3、课后师生交流很少。

分析资料显示，大部分老师提供学生的联系方式是电话，联系方式比较单一，这对学生与老师的交流及以后的联系造成一定的影响，不利益师生关系的发展。

通过对问卷的分析整理，我们可以发现，造成目前我校师生关系状况的原因主要有三点：
第一、从老师方面上看，由于大多数老师学历、年龄各不相同，而且年轻教师在教学经验上还比较缺乏，在处理师生关系还不够成熟，对学生的学习、生活关注程度比较的少，没有与学生进行细致深入的沟通交流。

第二、从学生方面上看，学校是一个大的集体，由于每个学生成长坏境不同从而形成不同的个性。

他们对学习比较迷茫、任性、没有耐心，缺乏与老师主动交流，在沟通能力和处理人际关系能力方面还比较的欠缺。

第三、从环境方面上看，与中学相比，由于学生年龄较小对父母老师的依赖比较大，从而使他们对学习生活缺乏独立自主性，再加上学生玩心重，电脑、电视对学生的吸引力较大，学生没有耐心去学习面目难以适应老师的约束。

针对上述情况，经过分析整理，我们建议通过以下几点来改善目前我校师生关系：
1、老师要不断提高自身教学水平，加强自身教学的吸引力，要经常与学生保持交流，及时发现并解决学生学习生活中遇到的问题，做学生真正的朋友知己。

2、学生要深刻认识到学习的重要，要充分认识到自身的优势，发现自己的不足，认真学习，要不断找老师交流，虚心向老师请教。

3、学校积极关注师生关系的发展状况，要积极引导师生关系的处理，要采取一些有利于师生关系发展的活动，以促进我校师生关系和谐发展。

此次主要调查我校师生关系基本状况，从上面分析情况显示，目前我校师生关系虽然有所改善，但是建立和谐的师生关系还任重道远。

西鲍庄小学
构建良好师生关系课题组
《构建良好师生关系调查问卷》的结果与分析
西鲍庄小学
2011.4
教师关于构建良好师生关系的
座谈记录
西鲍庄小学
2011.5
座谈记录
座谈内容记录。