16 题：纯净物混合物每次考试的时候都是易错点，首先要了解纯净物混合物的定义 是解题的关键，通过举例子的方法讲清纯净物混合物的区别 例如：高锰酸钾和高锰酸钾溶液的区别，冰水混合物，稀有气体等都是难点
20 题：引领学生认真分析所给材料内容，关键词语双色笔。引导学生分析问题、 解决问题的思路，提示学生，含硫火柴燃烧不只是燃烧硫，还要燃烧什么？ 学生能够想到还有火柴，那么火柴燃烧还会产生什么气体？那么提示学生是 二氧化硫气体使高锰酸钾溶液褪色还是二氧化碳气体使高锰酸钾溶液褪色， 这就要求我们再做个补充实验，那么应该怎么做？（引出问题） 补做这个实验的目的是什么？（可以有两种答法）
归纳整理：（时间：5 分钟）
整理错题本：
小结、反思：
交流提升: （时间：15 分钟）（预计完成率： ）
学生活动：以对学和组学的形式交流自己不能解决的问题进行进一步的自我完善 对记忆性问题在此时完善记忆，可以采取互考的形式
教师活动：到各组进行巡视指导，了解学情，解决组内的个别问题，根据了解 的情况确定要展示的共性内容。
共性展示：（时间：15 分钟） （预计完成率： ）
计算题最后一个空中理解题中给的“纯净”两个字的含义
自我完善: （时间：10 分钟）（预计完成率： ）
学生活动：自己独立回顾自己的错题，进行进一步的修改、完善，找到丢分的原因， 总结答题的方法和技巧，把自己能解决的问题力争自己解决好。
教师活动：巡视，了解学生情况，观察哪些问题学生自己解决的不好，针对各别人 不同问题或者简单的问题进行点拨，巡视过程中总结各个组内存在的共性 问题为下一 步做好准备。
21 题：检查分液漏斗装置气密性的方法？利用图的形式能让学生理解记忆 拓展：检验试管、长颈漏斗装置气密性的方法
22 题：注意审题高锰酸钾制氧气发生装置的选择：固体加热型。收集装置的选择， 甲烷的密度小于空气，极难易溶于水所以采用的收集方法是向下排空气法 或排水法。但注意审题，要求是得到纯净的甲烷应选用的装置是，排水法 拓展：纯净而不干燥-------排水法 干燥而不纯净-------排空气法
讲评重点:
定义：不同物质相互接触时，彼此 进入对方的现象叫做扩散现象。
选择题的第 11 题空气组成是按体积计算，13 题理解测定空气中氧气含量测定所选物质的要
求；填空题的 16 题重点区别纯净物和混合物；实验与探究题中的 20 题能够理解含硫言的准确性。检验长颈漏斗和分液漏斗装置的区别，22 题
九年级化学试卷讲评课导学案
课题：_________________ 课型：________ 课时：_______
试卷分析: (时间：5 分钟)
本次考试总体情况是 59 分以上每班约有 5 人，52 分以上约 18 人左右，不及格人数每班 约为 12 人。从试题情况看，选择题的第 5、11、13 题错的较多；填空题的 15 题的最后一空、 16、17 题错误较多；20 题的实验探究题整体错误多；21 题很多同学都写的不全。“催”化剂、 过“滤”，水“槽”错字严重。最后一道探究题最后一个空同学审题不认真错误较多，绝大多 数都错。计算题整体良好，少数学生格式不正确，计算粗心导致丢分。