2、欣赏电影片段《孤 独的牧羊人》，了 解电影中其他的优 秀作品，思考与本 节课所学的《雪绒 花》在情绪上有什 么不同
《音乐之声》孤独的牧羊人.wmv
板书设计
情感目标
一、教学目标 二、教学重难点
知识目标 技能目标
三、教学过程与方法 四、教学总结
难点新节奏型：X0 0X X
本课小结及课后作业
小结：学习了优美动听的《雪绒花》，学会 并掌握了八分休止符的节奏型 作业：再次观看影片《音乐之声》，并自主 学习影片中的其他歌曲，如《哆来咪》， 看看哪首歌曲给你的印象最为深刻
《雪绒花》
教具准备
教、学法分析 教材分析
学情分析
八大 板块
教学过程
教学目标

板书设计
教学重、难点
教材分析
1
2
《雪绒花》选自人音版音乐教材七年级第六单元“银 屏乐声”中的第一课，是美国音乐电影《音乐之声》 中的 一首插曲。 2 歌曲优美，轻柔，旋律悠扬，感情丰富，抒发 了主人公对大自然的热爱和对美好生活的向往， 以及对祖国的热爱之情。
二、学唱歌曲
1、反复聆听全曲，跟 着音乐哼唱 2、钢琴来弹奏，学生先 用“lu”来作为歌词， 引导大家唱准旋律，随 后再依照曲谱填词，达 到准确演唱的目的
3、难点学习
八分休止符节奏型：X0 0X X
学习方法：学生双手拍掌，教师做示范，每一拍拍一下掌，X
读“哒”，0读“空”，练起来就是“哒空 空哒 哒”，学生跟 随老师一起拍掌，一起练习，边拍边读，等熟练了以后，试着 把“空”字去掉不念，反复练习
教具准备
本节课是一节歌曲教学课
钢琴 多媒体
教法分析
情景教学
运用多媒体教 学，以欣赏电 影片段为辅助， 引导学生在聆 听的过程中思 考问题
问题导入
歌曲的演唱形式 有哪些
视频赏析
两次出现的《雪 绒花》你听出了 怎样不同的情绪 变化
2、学法
学习歌曲时，以启发诱导为主，钢琴伴奏，学 生积极参与，把学生分组，分别采用齐唱、独唱、 合唱、重唱等形式进行教学，使学生能够唱准相 似乐句 学习本课难点时，让学生亲身体验，双手拍掌 反复练习拍打节奏型
②表达了人民的心声 ③表达了对祖国美好的祝愿
回到课本，深入学习，把握感情
1、歌曲第一部分，好似在低声诉说着纯洁 的雪绒花盛开的美景
2、歌曲第二部分由“景”转为“情”，借景 抒情，由对雪绒花的赞美转向了对德寇侵占 下的祖国的深深祝福
拓展延伸
1、把学生分组，分别 用齐唱、轮唱及合唱 （结合视频中的演唱 形式）等不同的演唱 形式来加以巩固，深 刻体会歌曲所要表达 的感情
4
学情分析
1
2 3
生理、心理日趋成熟 逻辑思维为主，但水平较低 参与意识增强，期望得到关注
4
正处于变声期
教学目标
情感目标
了解歌曲的相关文 化，通过欣赏电影 片段，感受歌曲的 形象和情绪，拓宽 音乐视野
知识目标
指导学生准确地演 唱歌曲，引导学生 用心体验作品意境
技能目标
歌曲为C大调带再 现单二部曲式，采 用3/4拍中等速度， 掌握 X 0X X 的八 分休止节奏型
4、视频欣赏，调动积极性（片断一）
《雪绒花》插曲 片段一.wmv
问题设置一
1、主人公此时唱起这首歌，表达了什么含 义呢？
答：①是对家庭教师玛丽亚的付出的肯定和 感激
②是主人公对过去美好时光的回忆
影视片段二
电影《音乐之声》插曲： 雪绒花 (Edelweiss)片段二.wmv
问题设置二
2、此时主人公再次唱起《雪绒花》又表达 了什么含义呢？ 答： ①表达了上校对侵略者的抗议
教学过程
一、创设情境，问题导入
见过雪绒花的美丽容颜吗？
知道雪绒花是哪个国家的国花吗？ 奥地利欧元2分硬币
奥地利等国高山部队的徽章
在奥地利，雪绒花象 征着勇敢，因为野生 的雪绒花生长在环境 艰苦的高山上，通常 生长在海拔1700米 以上的地方，由于它 只生长在非常少有的 岩石地表上，因而极 为稀少。常人难以得 见其美丽容颜，所以 见过雪绒花的人都是 英雄 。