成绩评定表
课程设计任务书
目录
1.课程设计的目的 (2)
2.计数器设计的总体框图 (2)
3.计数器设计过程 (2)
4.序列脉冲设计的总体框图 (5)
5.脉冲序列设计过程 (5)
6.设计的仿真电路图 (10)
7.设计的芯片原理图 (11)
8.实验仪器 (12)
9.总结与体会 (12)
10.参考文献 (13)
1课程设计的目的
1.加深对教材的理解和思考，并通过实验设计、验证正是理论的正确性。
2.学习自行设计一定难度并有用途的计数器、加法器、寄存器等。
3.检测自己的数字电子技术掌握能力。
2．计数器设计的总体框图
下图为同步七进制加法计数器示意框图
图 1
3．计数器设计过程
七进制同步加法计数器，无效态为：111
①根据题意可画出该计数器状态图：
000 001 010 011 110 101 100 图 2
②选择触发器，求时钟方程，画出卡诺图。
a.触发器：JK 边沿触发器三个
b.时钟方程：由于是同步计数器，故CP 0=CP 1=CP 2= CP
c.卡诺图如下：
七进制同步加法计数器次态卡诺图：
Q
图 3
次态Q
n 12
+的卡诺图
n
n 图 4
次态Q n 1
1+的卡诺图
n n
图 5
次态
Q
n 10
+的卡诺图
Q
图 6
③根据卡诺图写出状态方程：
状态方程： Q
n+1 2= Q n 2Q n 1+Q n
2Q n 1Q n 0
Q n+1
1 = Q n 1Q n
0+ Q n
2Q n
1Q n
Q
n+1
= Q n 1Q n 0+ Q n 2Q
n 0
④求驱动方程：
JK 触发器特性方程为：1
n n n Q
JQ KQ +=+
由此可以得出驱动方程：
J 2=Q n 1
Q n 0
K 2=Q
n 1 J 1=Q n 0 K 1= Q n
2Q n
J 0=Q
n 1
Q n 2
K 0=1
⑤检查电路能否自启动：
将无效态（111）代入状态方程、输出方程进行计算，
111 000
,结果为有效态，故能自启动,其状态图为： 000 001 010 011
111 110 101 100 图
7
⑥下图为七进制加法计数器（无效态：111）的时序图
CP Q 2 Q 1
Q 0 图8
4.序列脉冲的总体设计框图
CP C
图9
5. 序列脉冲的设计过程
①根据题意可以列出如图10的状态图：
/1 /0 /1 /0 0000 0001 0010
0011 0100
/0 /1 1001 1000 0111 0110 0101 /1 /0 /1 /0
图 10
②选择触发器，求时钟方程，输出方程和状态方程。
a.触发器：JK 边沿触发器四个
b.时钟方程：由于是同步计数器，故CP 0=CP 1=CP 2= CP 3=CP
c.输出方程的卡诺图如下：
Q 3
图
11
由卡诺图可得到：
C= Q n
十进制同步加法计数器次态卡诺图
Q 3
图 12
次态Q n 13
的卡诺图
Q 3
图 13
次态Q n 1
2+的卡诺图
Q 3
图 14
次态Q n 1
1+的卡诺图
Q 3
图 15
次态
Q
n 10
的卡诺图
Q 3
图 16 根据卡诺图写出状态方程：
Q n+1 0 = Q n
Q n+1
1 =Q n 3Q n 1Q n 0+Q n 1Q n 0
Q n+1 2=Q n 2Q n 1Q n 0+Q n 2Q n 1+Q n 2Q n
Q n+1
3=Q n 2Q n 1Q n 0Q n 3+ Q n 0Q n
3
③求驱动方程：
由特征方程 Q n+1 =J Q n +KQ n
可得
J 0=K 0=1
J 1=Q n 3Q n 0 K 1=Q n
0 J 2=K 2=Q n 1Q n 0
J 3=Q n 2Q n 1Q n 0 K 3= Q n 0
④检查电路能否自启动：
将无效状态1010~1111状态方程和输出方程进行计算，结果如下：
/1 /0 /1 /0
1010 1011 0100 1100 1011 0100
/1 /0
1110 1111 0000
可见，在CP操作下都能回到有效状态，电路能够自启动。
6.设计的逻辑电路图
1．同步七进制加法计数器
2.脉冲序列发生器（1010101010）
7.设计的芯片原理图
图17
图中为JK边沿触发器（下降沿）的引脚标号图，脉冲信号从图中1CLK和2CLK输入，PR、CLR分别为异步清零端和异步置数端。
即当PR端输入高电平而CLR端输入低电平时，Q的次态被异步置为0；当PR端输入低电平而CLR端输入高电平时，Q的次态被异步置为1。
其输出特性为，，则J=1，K=0时，输出Q的次态被同步置1；J=0，K=1时，输出Q的次态被同步置为0；J=0。
,K=0时，Q的次态和现态一致，保持状态；时，Q的次态和现态状态相反，翻转。
图18.1图18.2
上图中1,2为集成芯片中的两个与非门
图19
图19为两输入与门
8.实验仪器
集成芯片：74LS112芯片2个（每个芯片包含2个JK触发器），74LS00芯片1个（每个包含4个与非门电路），74LS08芯片一个（每个包含4个与门电路）。
数字原理教学系统试验台一台（含导线若干）。
9.总结与体会
经过本次课程设计，不仅使我学到了很多的知识而且大大的提升了我的动手实践能力，使我受益匪浅。
比如，在设计过程中，稍有不慎就会出错，所以，我们一定要高度的重视，细心的去完成设计。
接线过程是反映一个动手能力的平台，只要利用好它，对自己的动手能
力很有帮助。
因此，我们一定要本着一丝不苟的精神来完成每次课设，抓住锻炼自己的机会，逐渐提升自己的能力。
10.参考文献
［1］清华大学电子学教研室组编 . 余孟尝主编. 数字电子技术基础简明教程. 3版. 北京：高等教育出版. 2006
［2］沈阳理工大学信息科学与技术学院数字逻辑实验室编. 张利萍，王向磊主编. 数字逻辑实验指导书. 1版. 沈阳：沈阳理工大学出版社. 2011。