课题1 空气
单元分析：本单元是学生学习的第一大类物质。

空气是人人都离不开的最重要的化学物质，本单元选择空气和氧气作为初中化学中接触具体物质知识的开端，是因为它们在自然界分布极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工生产的重要资源。

通过对它们的认识和了解，可以比较顺利的引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

【教学目标】
1.知识与技能:
（1）了解空气的组成及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；
（2）初步认识纯净物、混合物的概念；
（3）知道空气是一种宝贵的自然资源，初步了解空气污染的危害。

2.过程与方法：
通过空气中氧气含量的测定实验，逐步学会观察、记录、分析实验现象等进行科学实验的方法，能用化学语言表述相关的信息。

3.情感态度与价值观：
（1）通过对空气组成的学习，了解空气是一种宝贵的资源。

（2）了解空气污染的原因、危害及防治措施，增强自己的环保意识。

【教学重点】
重点: 空气中的各种成分。

【教学难点】
难点: 测定空气中氧气含量的实验原理和方法。

【教学策略】
实验观察法，激发、质疑、解惑法。

利用学习资源和身边的环境，引起学生在“常见的气体”知识基础上学习“空气的成分”的兴趣。

通过实验活动，充分地发挥学生的积极性，积极鼓励学生自主探索，主动思考，找到解决问题的有效方法。

【教学设备】
锥形瓶、直角导管、橡皮管、集气瓶、滴管、粘纸、烧杯、燃烧匙、木条、火柴、冰块、红磷、氧气、石灰水。

【教学过程】
【板书设计】
一、空气中氧气含量的测定
1． 红磷在空气中燃烧的现象：
（1） 发出白光；
（2） 放出热量；
（3） 生成大量白烟。

2．红磷在空气中燃烧的表达式：磷+氧气点燃→五氧化二磷
3．实验结论：氧气约占空气体积的1/5。

二、空气的组成
以体积分数计算，大约是：
氮气 78%
氧气 21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳 0.03%
其他气体和杂质 0.03%
三、纯净物和混合物
纯净物----一种成分组成的物质。

如：氧气、氮气；
混合物-----多种成分组成的物质，各自保有本身的性质，各成分之间不发生化学反应。

如：空气。