播放录像 “脑瘫作者韩宇的故事”
一个人如何做才能战胜自我，克服困难，如何做才能实现自我？
教师结合教参当中的有关事例进行讲解。
1、自信是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，是获得成功的基础
2、自强是战胜各种困难和挫折的法宝
3、自信自强是中职生实现人生目标的有力保障
讨论：通过这个故事让学生总结出自信自强对人生发展的作用。
学生讨论：
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
师生互动
布置作业
四、积极进取，自强不息
课堂活动：自信自强实现自我
组织学生在已经对自尊自信有了一定认识的基础上，利用教材的可读性和教材的案例，补充一些生动、感人、典型的正面事例。以小组为单位，讲一个有关自尊自信的小故事，使学生在明白道理的同时，还能得到教育和感染。所以，教学在锻炼组织能力、语言表达能力的同时，应特别重视运用好榜样示范法。
设疑：决定一个人是否成功的三大因素是什么？
教师分析：由三大因素中的第二因素，用狄更斯的话：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰”，而支撑着顽强毅力的就是自信自强。引入新内容教学。
一、自信自强对人生发展的作用
教师举例：猜猜看：猜历史人物:毛遂——自信的代表
孙中山——自强的模范。
学生举例：
教师举出同龄人的案例：
引入第二课时的学习，板书：自强不息
目标引导：明确本节课教学目标
1．认知：理解自信自强对人生发展的重要作用，学会积极进取、自强不息。
2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。3．运用：做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。
复习提问：教师提问上节课重点问题，使学生想到学过的哲学观点。并用其指导人生实践。
教学重点
自信自强对人生发展的作用。
教学难点
如何自强不息实现自我
更新、补充、删节内容
课外作业作为一名即将毕业来自中职学生，应如何自信自强实现自我？
教学后记
第三课 能动自觉与自强不息
一、自信自强对人生发展的作用
1、自信是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，是获得成功的基础
2、自强是战胜各种困难和挫折的法宝
在形式上，可以利用录音、录像、图片、设立故事会评委等多种形式来激发学生学习的兴趣。
教师寄语：理论联系实际，鼓励学生自强不息，艰苦创业实现人生目标
<课堂小结>
1．师生一起进行课堂学习内容小结，完成课堂练习，巩固本课知识。
2．布置课后作业。
3、自信自强是中职生实现人生目标的有力保障
二、积极进取，自强不息
1、面对现实，相信自己，超越自卑
2、相信未来，战胜畏惧，走向成功
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
歌曲引入
学生抢答
设疑引入
学生抢答
谜语形式出示案例
学生抢答比赛
激发学习兴趣
学生举例给予加分鼓励
视频展示
引起共鸣
教师引导
播放优美动听的歌曲“阳光总在风雨后”
授课章节
名 称
第三课 自觉能动性与自强不息（第2课时）
授课课时
1节
授课形式
案例教学法、讨论法
启发式教学法。
使用教具
教材、学案、多媒体课件
教学目的
1．认知：理解自信自强对人生发展的重要作用，学会积极进取、自强不息。
2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。
3．运用：做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。