教学过程及板书设计
实践园：
（1）绘制一个新“角色”，并把绘制好的新“角色”导入到舞台中。
（2）从文件夹中选择一个新角色，导入到舞台上，为这个新的角色重命名。
知识屋：
1.Scratch绘图编辑器的功能与windows XP系统自带的画图软件类似，由工具栏、颜料盒和画图区组成。
2.新导入的角色默认为“角色2”“角色3”，依此类推，可以单击角色区中该角色下方的角色名，可以为角色“重命名”。
学生“练习”打开软件，认识小猫角色，并尝试改变它的大小方向。
任务二：新增“角色”
师：在舞台上，如果只有一个演员，多孤单啊？我们可以邀请更多的演员加入我们的演出队伍，让我们一起发出邀请吧。
方法1：绘制新角色
方法2：从文件夹中选择新的角色
方法3：令人惊喜的的角色
（学生同步练习，通过三种方式，加入三个不同的新角色）
生实践操作，交流。
讨论坊：
师：舞台的背景和角色之间，有哪些相似的地方和不同的地方？
生尝试操作，讨论。
今天，我们学习了什么？
你有收获吗？
课后小结
任务三：设置背景
师：在舞台上不仅要有演员，还要有适合的背景，这样才能增加演出效果。在scratch中，舞台是角色活动的背景，舞台的背景为角色的活动提供适合的环境。
请同学们根据你的角色故事，参考课本选择一个适合的舞台背景吧。（学生通过知识迁移，自我尝试设置背景）
五、巩固与思考
小组交流学习心得。
全班展示自己的舞台设置和角色安排，并汇报自己的故事思路，
【教学过程】
一、复习与导入
复习旧知
根据例题复习scratch主要功能模块的名称以及用途。
（学生复习）
师：scratch的演出马上要开始了，今天，小猫将给我们表演什么节目呢？
二、任务一：认识“角色
新授一：认识“角色”
师：在scratch中“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序进行运动。当我们打开软件默认的角色就是小猫。
3.新导入的角色也可以在“绘图编辑器”
中进行修改。
4.除了以上两种新增角色的方式外，scratch还有一种特殊的新增角色方式：软件会随机加入一些特别的角色。
生讨论探究园：
能否将计算机中其他文件夹里的图片作为角色导入舞台？
生实践操作，交流，汇报。
师点评、小结。
设置背景
师：舞台是角色活动的场景，舞台的别净作为角色的活动提供适合的环境，舞台的背景也是一种特殊的角色，可以通过一下几个步骤来设置背景。
进度
第3单元第2节（课）第课时
课型
新授
备课时间
课题（内容）
02添加角色
授课时间
教学
目标
1、认识Scratch中的角色。
2、学习在Scratch中新增角色。
3、学会为舞台选择适合的背景。
重点
难点
关键
教学重点、教学难点：理解角色和舞台的含义及两者的区别；设置角色和舞台的属性。
教具
网络机房
教学过程及板书设计
①选中“角色区”的图标。
②选择“舞台编辑区”选项。
③选择“新增背景”中的“导入”选项。
④在打开的文件夹中选择适合的背景，并单击“确定”按钮。
师：这样新的背景就设置成功了。
师示范操作。
生尝试操作。
知识屋：
1.舞台的背景作为一种特殊的角色，它在相应的控件区和脚本区的结构都和普通角色有所不同。
2.除了从文件夹中导入新的背景之外，也可以用“绘图编辑器”绘制适合的背景。