菏泽市牡丹区中考语文模拟卷（三十二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语文知识积累与运用 (共7题；共32分)1. （2分）下列划线的字注音有误的一项是（）A . 瑶民(yáo)军阀(fá)缴租(jiǎo)B . 苛捐(kē)欺侮(wǔ)煮粥(zhōu)C . 盛饭(shénɡ)峭壁(qiào)骨碌(lū)D . 点缀(zhuì) 疲倦(juàn)倾斜(qīnɡ)2. （2分）下列语句中没有错别字的一项是（）A . 托身于浮宅之上，奔驰于万倾海涛之间，不料却见着我们的小燕子。

B . 双冀如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽。

C . 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。

它们果是我们故乡的小燕子么？D . 小小的燕子，浩茫的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？3. （2分）下列划线词语使用不恰当的一项是（）A . 如果不能掌握科学的方法，就只能收到事倍功半的结果。

B . 人们在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气。

C . 他肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。

D . 我现在开始若无其事地考虑目前的情形和环境，把我每天的经历用笔记下来。

4. （2分） (2017八上·无锡期末) 下列各句中，没有语病的一项是（）A . 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？B . 国庆长假期间，为了确保将旅客送达目的地，我市长途汽车运输公司的200多辆汽车、300多名工作人员放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。

C . 一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习D . 在诗歌中，松、竹常被借用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中的传统意象。

5. （10分） (2019七上·天台期末) 古诗文名句填空。

（1）荷风送香气，________。

（孟浩然《夏日南亭怀辛大》）（2）淫慢则不能励精，________。

（诸葛亮《诫子书》）（3）晴空一鹤排云上，________。

（刘禹锡《秋词》）（4） ________，洪波涌起。

（曹操《观沧海》）（5）谭嗣同《潼关》中表达诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的情感的句子是：________，________。

（6）《<论语>十二章》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：________，________。

（7）思乡恋亲是中国古代诗词常见的题材，请写出本册教材中相关的连续两句：________，________。

6. （10分） (2017八上·鄂州期中) 《红星照耀中国》始终是许多国家的畅销书，是真实描绘中国红色区域的第一本著作。

它是通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。

（1）班上准备开展“《红星照耀中国》纪实作品阅读”的综合性活动，请你就如何清楚地把握《红星照耀中国》这部作品所写的事实设计出合乎逻辑的学习步骤，让一个从没读过这本书的同学知晓先做什么，再做什么，后做什么，表述清楚每一步该做的具体事项。

（至少包含三个步骤）（2）全班共同阅读《红星照耀中国》，将分三个专题探究。

专题一：领袖人物和红军领袖的革命之路。

专题二：关于长征。

专题三：信仰与精神。

假如你是组长，请代表组员选择一个专题，并围绕你所选的专题按照一定的逻辑顺序拟定3-5个探究项目，便于组员分工查阅相关内容，完成专题探究任务。

7. （4分） (2019九下·路南模拟) 下面这则邀请信在格式、内容、语体方面有四处不当，请提出修改意见。

尊敬的王杰教授：我校定于2018年10月在学校大报告厅举办家乡民俗文化报告会，想让您就民俗化的历史与现状发表高见。

敬请您抽出宝贵时间莅临赐教。

邀请人：李2018年9月26日答：①________②________③________④________二、现代文阅读 (共2题；共42分)8. （22分）阅读《阿长与<山海经>》选段，完成后面问你题。

（甲）但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。

一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。

辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。

睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。

然而她进来，又将一个福橘放在床头了。

“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。

“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么?你要记着，这是一年的运气的事情。

不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。

”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。

”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。

她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。

我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。

她又有所要求似的，摇着我的肩。

我忽而记得了--------“阿妈，恭喜……”“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。

我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。

她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。

此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。

总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

（乙）玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

（1）下列对选段内容的理解不正确的一项是（）A . 阿长只是一个愚昧、迷信的下层劳动妇女。

B . “元旦辟头的磨难”让“我”很不耐烦。

C . 阿长买的《山海经》刻印十分粗拙，但“我”仍然视为珍宝。

D . 阿长给“我”买回了我渴慕已久的《山海经》，“我”对她产生了“新的敬意”。

（2）节选的文字表明“我”对阿长的情感经历了由到的变化。

（3）当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？（请用原文语句回答）（4）你认为文章以“《阿长与<山海经>》”为标题好不好？请说明理由。

（5）选文中的阿长是个怎样的人？试作简要分析》9. （20分）阅读下文，回答问题。

谁是谁的老师①这里是一年级的孩子。

② 她忽然站起来打断我的讲课：“报告老师，他老是扭我的屁股！”她用手指着坏坏的同桌，愤怒但并没有不好意思。

我是成人，我想偷偷地笑，所有的孩子都没笑。

他们还没有那种意识。

假如在座的是孩子父母年龄的人，他们会放声大笑。

假如告状的不是一个孩子，她不会说得那样具体，她会用尖利的嗓音喊他耍流氓。

而那个坏坏的家伙可能被冠之以性骚扰的罪名。

幸亏他们都是孩子，幸亏我及时憋住自己，我没笑。

③他是个小小的帅哥，却喜欢在课下将班里最不起眼的灰姑娘背来背去。

他说只是因为她最瘦最轻、他跑得最快。

可是成人的世界里为什么王子都对灰姑娘退避三舍？为什么最强大的总是要吃掉最弱小的呢！④他是极其可爱的小不点。

他路过小胖妞的时候，小胖妞立即将他的小手抓在自己手里捏着。

我只能想到“两小无猜”四个字。

我能像个孩子一样，随时随地把自己心爱的人攥在手心里吗？而且周围的人全不以异样的眼光看我，尤其在婚姻之外？⑤她看了他的斑斑劣迹之后说了一句绝对震惊的话：“看他长得那么帅，我还想着长大以后嫁给他呢！算了，以后再考虑这件事吧！”我们能像孩子这样果断地下决定吗？能够轻易地决定爱或不爱，在一起或者分手吗？⑥我大声领读诗歌时，他忽然跑上讲台问我：“老师老师，我不认识这个字！”他们在没有认字以前是一个小文盲，而且从不以无知为耻。

你能在大庭广众之下说出自己的无知无能吗？你能勇敢地走到前面对那个满纸荒唐的报告说出“一派胡言”那四个字吗？我们没有孩子们的勇气。

⑦我是刚刚走进一年级的老师，我有时竟不知道到底谁是谁的老师。

（1）“谁是谁的老师”，这个题目好在哪里？（2）“我想偷偷地笑，所有的孩子都没笑。

”“我”想笑什么？孩子们为什么都没笑？（3）第④段中两个划线的字“捏”和“攥”，能不能互换？（4）读了全文以后，你觉得应该如何回答题目的问题？当你长大以后，应该跟文中孩子们这样的教师学什么？三、古诗文阅读 (共2题；共32分)10. （22分）阅读文言文《唐雎不辱使命》《陈涉世家》选段，完成题。

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

【乙】陈胜者，阳城人也，字涉。

吴广者，阳夏人也，字叔。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。

”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！（1）解释下列句中加线词的意思。

①休祲降于天休祲：②辍耕之垄上之：（2）下面句中加线词语意思或用法相同的一项是（）A . 大王尝闻布衣之怒乎怅恨久之B . 大王尝闻布衣之怒乎臣本布衣C . 与臣而将四矣庸者笑而应曰D . 燕雀安知鸿鹄之志哉寻向所志（3）将下面句子译成现代汉语。

布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

燕雀安知鸿鹄之志哉！（4）甲、乙两文都采用了语言描写的手法塑造人物，甲文中唐雎面对秦王“天子之怒”的威胁时，以“布衣之怒”相对。

表现了他的布衣精神。

乙文中通过记叙陈胜与佣耕者的对话，表现了陈胜的性格特点。

（5）请你谈谈甲乙两文给你的启示。

11. （10分） (2017八下·岳池期末) 古诗鉴赏山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。