3、求值
1．当a=，b=，c=时，求下列代数式的值(1)a+b-c； (2)a-b+c； (3)-a+b-c； (4)-a-b+c．
4.计算
1.(+15/17)-+(-5)-(+2.1/6+(-2/7)-(-5/6)+(+5/7)
3.÷[×（）+]4.101 × 113÷9)×26－2/36.5/8÷5/4＋3/23÷9/11
备 注
教
学
反
思
(7)两个相反数相减得0． （ ）
(8)两个数和是正数，那么这两个数一定是正数． （ ）
2．填空题：
(1)一个数的绝对值等于它本身，这个数一定是______；一个数的倒数等于它本身，这个数一定是______；一个数的相反数等于它本身，这个数是______．
(2)若a＜0，那么a和它的相反数的差的绝对值是______．
(3)（—）÷12×（—100）(4)6—（—12）÷（—3）
(5)3×（—4）+（—28）÷7( 6)－÷(－37 )×(―1―15 )
7.－9×（－11）+12×（－9）8.（-5）÷（-51）×5
9.
×125+13×216+(－13)×(－659）
10.(+--(++(-6).
四.当堂训练（有理数加减法）
第五中学一次备课专用稿
组第课时总课时
课题
有理数加减乘除运算
集体备课时间：10月11日第 周
授课时间：月日第 周
主备人
审核人
学习目标
1了解加减乘除四则运算的顺序
2理解有理数的各种运算法则。
3掌握有理数的加减乘除混合运算
学习重点
掌握有理数的加减乘除混合运算
学习难点
混合运算的顺序及符号的确定
教 具
彩粉笔
学法指导
(1)两个数相加，和一定大于任一个加数． （ ）
(2)两个数相加，和小于任一个加数，那么这两个数一定都是负数． （ ）
(3)两数和大于一个加数而小于另一个加数，那么这两数一定是异号． （ ）
(4)当两个数的符号相反时，它们差的绝对值等于这两个数绝对值和． （ ）
(5)两数差一定小于被减数．（ ）
(6)零减去一个数，仍得这个数． （ ）
(3)若|a|+|b|=|a+b|，那么a，b的关系是______．
(4)若|a|+|b|=|a|-|b|，那么a，b的关系是______．
(5)-[-(-3)]=______，-[-(+3)]=______．
这两组题要求学生自己分析，判断题中错的应举出反例，同时要求符号语言与文字叙述语言能够互化．
回顾加减乘除运算的顺序，巩固有理数的运算步骤
一．知识回顾 引入新课
1.有理数加法法则：
2.有理数减法法则：
3.有理数乘法法则：
4.有理数加法法则：
二．合作探究 接受新知
例题：计算（－8）×（—5）－[90－（—15）]
解：原式=
三。小试牛刀
计算：(1)（-16）×25÷（-5）(2)÷5/8×(-1/4)
1.（＋）－（－）＋（－）－（＋
2.－11－9－7＋6－8＋10
3.－－[－3 ＋（－5 ）]－
4.（+）－（－）5.(－++(+ )+(－ )+(－9 )
6.(+12)-(-18)+(-7)-(+15)7.(-40)-(+28)-(-19)+( -24)-(32)
五，理解运用
1．判断题：在下列各题中，正确的在括号中打“√”号，不正确的在括号中打“×”号：