诗歌鉴赏
——画面描绘
【学习目标】
通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方法，并能灵活应用。

【学习重点】
结合诗歌的上下句联想和想象，并用描绘性的语言组织答案。

【学习难点】
如何增添语言的描绘性。

【知识梳理】
一．题型阐释
描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。

这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。

二．诗歌画面描绘的答题方法
“诗是动的画，画是动的诗”，古诗词里面有许多写景的联句，展现的画面之美令人心醉。

读古诗，脑海里能描绘出形象鲜明的画面，光影流动，动静参差，那才能说感受到了美，才能叫欣赏。

描绘画面，对考生的想象能力、描述能力、审美能力都有要求。

1.读懂诗句大意、理解内容是前提。

2.在忠于原诗的基础之上，结合上下句以及关键字句发挥联想和想象。

3.用描写性的语言组织答案。

为了增添语言的描写性，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更形象生动。

注：有时题目会有字数限制的要求，因而语言要求简洁凝练，通顺畅达。

【课堂精讲】
一．
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

题目：品读全诗，用简洁的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

解析:
1.找出此句中描写到的所有景物：
2.找出这些景物的修饰语：
3.加上修饰语，将这些景物重新加以描述：
莺：
树：
燕：
泥：
4.运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面：
二．
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

题目：发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急。

野渡无人舟自横”的画面。

解析：
比较与上一题的题目要求，不同点：去掉了“简洁的语言”，强调了“想象”，要求内容的丰富性。

按照诗歌画面描绘的答题方法：
1.扫读全诗，了解诗歌大意：
2.找全景物，加修饰语：
3.联系上下文联想和想象：
4.用描写性的语言加以修辞，这句诗所描写的画面就是：。