第一课时：打篮球
教学目标：
1、通过实验，发现充足气的篮球里的空气与周围空气的不同。

2、知道篮球为什么会弹起来。

教学难点：
了解人类是怎样利用空气性质的。

教学方法：
观察研究。

教学准备：
三个篮球（一个瘪的、一个充气不足）、一支充气针、一个打气筒，注射器（活塞密封好）、橡皮等。

教学过程：
一、创设情境，提出研究问题.
1、课件展示校园里打篮球的场景。

打篮球是我们喜欢的一项体育活动，说一说，篮球为什么能弹起来。

2、让学生分别拍打瘪的、充气不足的、充足气的篮球，汇报观察的现象和自己的感觉。

二、推测与验证.
1、让学生就“为什么会出现这样的现象？”进行猜测。

(学生分组猜测,汇报小组讨论结果)
2、分小组讨论:用什么办法可以验证自己的猜测,学生若讨论不出来,教师可以执照课本第47页的方法用注射器进行实验。

提醒学生注意观察注射器里空气体积的变化，手压活塞的感觉，松开手后活塞的运动情况，注意观察刻度。

3、汇报讨论。

注射器内的空气有哪些变化？注射器内空气占据的位置为什么变小了，你怎样解释这种现象？
4、研究拓展
引导学生找出还有哪些办法可以来进行实验，对合理的设计方案给予肯定，全班进行交流。

指导学生给瘪的篮球充气，当篮球刚变圆时反复挤压，松开篮球，看看观察到什么现象；再继续打气后，再反复挤压，又有什么发现？让学生进行实验对比，感觉两者的不同。

三、总结与交流
1、小组汇报交流讨论结果，“注射器、篮球里的空气挤压后发生了什么变化，发生了这种变化后空气有什么性质？”
2、教师利用课件或挂图再现并归纳总结学生所讨论的问题的正确结论。

（空气可以被压缩，压缩空气具有弹力。

）
3、学生交流学习体会和感受，提出研究、分析过程中的疑难问题，供大家思考和课外研究。

四、知识应用
1、解释拍球时看到的到现象。

2、想一想在生产生活中还有哪些地方用到压缩空气，并说说压缩空气在这些物体中起什么作用。

第二课时：拍球比多
教学目标
1、运动参与目标：通过教学，加深学生对篮球这个项目的了解，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，感受运动带来的快乐。

2、运动技能目标：通过教学，使学生在熟悉球性的基础上，掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在教师的指导下有节奏的进行拍球练习。

3、身心健康目标：通过练习与游戏，促进学生身体素质的全面发展，培养学生的运动节奏感，并能在练习过程中感受运动的快乐，促进良好个性的形成。

4、社会适应目标：通过练习与游戏，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，并在游戏过程中培养与人交流的能力，以及与同伴合作的意识。

教学重点和难点
教学重点：使学生掌握运球过程中手腕随着球上下屈伸的方法。

教学难点：解决按拍球时全手掌触球，手指僵硬的错误技术。

教学过程
根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学过程分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——总结放松阶段”四个部分。

接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：
1、激发兴趣阶段
因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“提问导入”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，并围绕这个“兴奋点”安排适宜韵律操，达到热身的效果，为下一个阶段的学习做好准备。

2、师生互动阶段
这一部分是课的主体部分，是解决教学重点、难点的关键，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维，进行创新。

这个环节我主要采用以下几个步骤：
1）、设疑导入：这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”？引导学生带着问题进行练习，在练习的过程中找到问题的答案，这样既提高了学生的学习兴趣，又拓展了学生的思维能力。

2）、练习创新：在学生找到解决问题的方法之后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，师生间互动学习，让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。

3）、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。

并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极的进行练习。

3、游戏应用阶段
竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦和愉快的心情，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。

所以，这个阶段我主要安排了“展示评价和游戏比赛”两个环节。

通过这两个环节培养学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。

4、总结放松阶段
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的环节，所以我安排了放松和课堂总结两个内容。

通过音乐放松操使学生的身心疲劳得到恢复，并对所学的技术做一个总结，鼓励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的终身体育意识。

第三课时：运球
教学目标
1．课程目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球运动的起源和发展，培养积极参加体育活动的意识。

2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。

3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。

4学生的心理目标：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。

建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点和难点
1．重点：要用手腕去控球
2．难点：如何做到全身协调发力控制球的方向
一、集合整队，
二、师生问好
三、教师向学生讲授篮球的起源和历史
四、学习篮球热身操
1、原地运球
分组：二人一球
分组练习各种姿势的原地运球
要求：
注意要一边运球一边抬头观察
2、行进间运球
集体练习：大家一起练习分为四列纵队，每一列纵队一个球比一比，哪一列纵队球运的最好
行进间运球时也要抬头，要把球运到身体的前方
3、游戏
你追我逃：把学生分为两组，一组有球，一组没有，要求在半场以内，没有球的学生在不犯规的条件下把球抢到手，有球的学生要尽量保护球不被抢走，时间五分钟
4、两人一组放松
5、课后小结
6、回收篮球
7、宣布下课，师生再见
第四课时：篮球
教学目标
1、认知目标：使学生认识到篮球是一项集体性运动项目。

掌握一定的篮球基本动作和基础配合是非常必要。

篮球比赛有规则的限制，参加者要有规则意识等。

2、技能目标：90％的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习，80％的学生能做出双手胸前投篮动作，将球投进篮圈。

3情感目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心；能与同伴密切合作，互帮互学，享受体育的快乐和成功
教学重点和难点
1、重点：用正确的姿势做原地双手胸前投篮的动作。

2、难点：投篮时全身的协调用力。

教学过程
1、教师讲解动作的方法与要求。

2、教师和学生一起做，提高学生上课的激情。

3、做徒手操时动作规范、有力。

教法：
抛接不同高度的球，接球时尽量不看手。

4、单手抛接球练习
教法：投球高度由低到高，逐步加大难度。

5、抛球击掌练习
教法：向上抛球后双手在头上，体前或体后击掌（或下蹲和转身）。

在球未落地前将球接住，看谁击掌次数多。

6、水平指拨球练习
教法：进行不同频度、不同手臂间距的练习。

7、体前击掌、背后接球
8、踢腿交接球
通过本环节的练习，能够熟悉球性，提高手指对球的反应和“粘”球能力。

提高身体与手臂的协调用力能力。

基本部分
9、原地双手胸前投篮：
教法：先完整示范动作，后分解示范，边示范边讲要求，使学生建立一个完整的动作概念。

先徒手练习，体会动作，后持球练习。

教学要求：
（1）持球部位正确，投篮时双手用力大小均匀、协调。

（2）投篮方向正确，投篮时应保持身体平衡，抓住身体相对稳定的时机投篮出手。

提高投篮准确性。

10、教师带领学生一起做放松操。

11、教师小结，学生自评。

12、师生再见，收回器材。