形式逻辑学练习（堂上训练部分）第一章绪论一、填空：1．普通形式逻辑研究的对象是：思维形式思维基本规律简单逻辑方法_。
2．在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中，普通形式逻辑研究的思维属于_抽象思维__。
3．思维的逻辑形式又叫_ _思维的形式结构_____，指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__共同联系方式___。
4．思维的形式结构是__由逻辑常项和逻辑变项结合而成__的符号系统。
5．思维形式结构中固定不变的部分叫__逻辑常项_，可以变化的部分叫__逻辑变项__。
二、指出下列命题的形式结构：1．这个学生是三好学生。
（这个S是P ）2．马克思主义不是教条，而是行动的指南。
（非p，但q）3．这节课或者你来讲，或者我来讲。
或p，或q4．如果不努力学习，就很难取得好成绩。
如果非p，那么，非q三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项：1．所有S是P逻辑常项：所有，是。
逻辑变项：S，P2．p←q逻辑常项：←，。
逻辑变项：p，q3．有S不是P逻辑常项：有，不是。
逻辑变项：S，P4．（p∧q）→r逻辑常项：∧，→ 逻辑变项：p，q，r第二章概念一、填空：二、指出下列概念是单独概念还是普遍概念：1．我国人口最多的城市（单独概念）2．《鲁迅全集》（单独概念）3．比尔·盖茨（单独概念）4．《普通形式逻辑》课本（普遍概念） 5．电脑（普遍概念）6．那张纸（单独概念）7．共产党（普遍概念）8．中国共产党（单独概念） 9．国庆节（普遍概念） 10．中国人（普遍概念）三、指出下列加横线概念是集合概念还是非集合概念：四、指出下列概念是正概念还是负概念：1．无济于事（正概念）2．败诉（正概念）3．不料（正概念）4．不作为（负概念）五、指出下列各题加横线概念之间具有什么关系？并用图形表示出来：句子（a），短语（b），词（c），单句（d），复句（e）a他（a），教师（b），文学（c），小说（d），作家（e）．营业性舞厅（a），人（b），场所（c），成年人（d），标志（e），未成年人（f）六、下列限制是否正确？为什么？①把"森林"限制为"树"。
（不正确，因为"森林"与"树"不具有从属关系。
"森林"是集合概念，"树"是非集合概念。
）②把"概念"限制为"概念的内涵。
（不正确，因为"概念"与"概念的内涵"不具有从属关系，而是整体与部分的关系。
）③把"欧洲"限制为"法国"。
（不正确，因为"欧洲"与"法国"不具有从属关系。
"法国"是"欧洲"的一部分。
）④把"颜色"限制为"红色"。
（正确，因为"颜色"是"红色"的属概念。
"红色"是"颜色"的种概念。
）⑤把"犯罪"限制为"杀人罪"。
（不正确，因为"犯罪"与"杀人罪"不具有从属关系，"杀人罪"是罪名，"犯罪"是行为。
）七、下列概括是否正确？为什么？①"等边三角形"概括为"等角三角形"。
（不正确，因为"等边三角形"与"等角三角形"是全同关系）②把"广东省"概括为"中国"。
（不正确，因为"广东省"与"中国"是部分与整体的关系，不具有从属关系（真包含于）关系）③把"概念"概括为"思维形式"。
（正确，因为"概念"与"思维形式"具有从属关系。
）④把"党员"概括为"干部"。
（不正确，因为"党员"与"干部"是交叉关系。
）⑤把"天安门"概括为"单独概念"。
（正确，因为"天安门"属于"单独概念"，具有从属关系。
）八、指出下列定义违反什么规则？犯什么逻辑错误？①概念就是对客观事物的反映。
（违反"定义必须相称"规则，犯"定义过宽"的逻辑错误。
）②主观主义就是主观地思考和处理问题。
（违反"定义不能循环"的规则，犯"同语反复"的逻辑错误。
）③整数就是带正号的自然数和带负号的自然数。
（违反"定义必须相称"规则，犯"定义过窄"的逻辑错误。
）④合同就是契约。
（违反"定义项不能循环"的规则，犯"同语反复"的逻辑错误。
）⑤建筑是凝固的音乐。
（违反"定义应清楚确切"的规则，犯"比喻定义"的逻辑错误。
）九、指出下列划分违反什么规则？犯什么逻辑错误？①一年分春、夏、秋、冬四季。
（不是划分，"一年"与"四季"不具有从属关系。
）②概念间的关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。
（违反"划分层次必须清楚"的规则，犯"越级划分"的逻辑错误。
）③句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句。
（违反"划分必须相称"规则，犯"划分不全"的逻辑错误。
）④近亲属包括夫、妻、父、母、祖父、祖母、子、女、同胞兄弟姐妹。
（违反"划分必须相称"规则，犯"划分过宽"的逻辑错误。
）⑤这次歌手大奖赛获奖的歌手有专业的、业余的，还有不少军旅歌手。
（违反"划分标准必须同一"的规则，犯"多标准划分"的逻辑错误）第四章命题的概述简单命题一、填空题：二、下列语句是否表达命题？为什么？1．解放思想，实事求是。
（表达命题。
因为这个陈述句具有命题的"有所陈述"和"有真假之分"的逻辑特征。
）2．我还有很多事情要办。
（表达命题。
因为该陈述句具有命题的两个逻辑特征。
）3．这部电脑为什么老出毛病？（不表达命题。
这是一个一般的疑问句，它只是提出了一个问题，亦无所谓真假。
）4．人非圣贤，孰能无过？（表达命题。
这是一个反诘句，具有命题的两个逻辑特征）5．请把窗户关上！（不表达命题。
这是一个祈使句，仅体现一种希望和请求，亦不存在真假问题。
）6．人啊，人！（不表达命题。
这个感叹句仅抒发一种希望和请求，未对思维对象"人"有所陈述，亦不存在真假问题。
）7．祝您身体健康！（不表达命题。
这个感叹句中只表达一种良好的祝愿，不具有命题的两个逻辑特征。
）8．这场拳击是甲胜还是乙胜？（间接表达命题。
相当于"这场拳击或者是甲胜，或者是乙胜"。
）9．昨天她穿上了红衣服。
（表达命题。
这是一个陈述句，具有命题的两个逻辑特征。
）10．花儿为什么这样红？（不表达命题。
它不具有命题的两个逻辑特征。
）三、指出下列直言命题的种类和主谓词的周延情祝：1．桂林是广西最美丽的旅游城市。
（单称肯定命题。
主词"桂林"周延：谓词"广西最美丽的旅游城市"不周延。
）2．没有一个商人不想赚钱。
（该命题实为 "所有的商人都是想赚钱的"，全称肯定命题（A）。
主词"商人"周延，谓词"想赚钱的"不周延。
）3．占全市人口二分之一的产业工人都不是懒惰无能的人。
（全称否定命题（E）主词"产业工人"和谓词"懒惰无能的人"都周延。
）4．有些问题暂时得不到解决。
（特称肯定命题（I）。
主词"问题"和谓词"暂时得不到解决"都不周延。
）5．那个人不是老实人。
（单称否定命题。
主"人"和谓词"老实人"都周延。
）6．绝大部分同学来自外省。
（特称肯定命题（I）。
主词"同学"和谓词"来自外省"都不周延）四、根据命题的对当关系，选择相应的命题驳斥下列命题：1．所有中国人都是不怕死的。
（有的中国人不是不怕死的。
（SOP））2．有的商品不是用于交换的。
（所有的商品都是用于交换的。
（SAP））3．所有景点都不是自然景点。
（有的景点是自然景点。
（SIP））4；有的党委书记不是党员。
（所有的党委书记都是党员。
（SAP））五、问答题：甲说：根据对当关系，由已知"有的科学家是自学成才的"为真，可以判定：①"所有科学家都不是自学成才的"为假。
②"所有科学家都是自学成才的"可真可假。
③"有的科学家不是自学成才的"可真可假。
乙说：你这话好没道理，明明"所有科学家都是自学成才的"是假的，"有的科学家不是自学成才的"是真的，你干嘛都说它们"可真可假"呢？问：甲、乙两人谁的话有理，为什么？答：甲的话有道理，乙的话不合逻辑。
因为该题目要求运用同素材的A、E、I、O之间的真假制约的关系，即对当关系来回答问题的。
已知的命题为I、由它判定A、E、O的真假情况。
据逻辑方阵，I与E是矛盾关系，两者不能同真，也不能同假，故由I 真，必能判定E 假；I与A是差等关系，两者可以同真，也可以同假，故由I真，只能判定 A可真可假；I与O是下反对关系，两者可以同真，但不能同假，故由I真，也只能判定O可真可假。
乙由于没有掌握对当关系知识，单纯考虑具体命题的真假，而偏离了命题的相互制约的关系--对当关系中的逻辑形式的真假（逻辑值的真假），所以违反了逻辑，所讲的话没有道理。
六、从关系的对称性指出下列各句带横线的概念属于什么关系？七、从关系的传递性指出下列各句带横线的概念属于什么关系？5．SAP等值于SEP ，SEP 等值于（SIP）（传递关系）第五章复合命题一、填空：二、下列语句各表达什么复合命题？请写出其逻辑式：1．罗老师或者担任逻辑课，或者担任现代汉语课。
（相容选言命题，p∨q）2．你做了很多好事，但老挂在嘴边也不好。