每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
这次的运动会，取得了第一名。
2、删除号（!劳
修改例句：
我的作业几乎全部做完了。
美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。
3、调位号厂l_irm
修改例句：
我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
我们要认真改正并找出作业中的错误。
4、换用号觀勿滋
修改例句：
我们要热爱公共财产。
教学设计
内容
教学目的
1.了解病句常见的病因。
2.掌握修改病句的方法和步骤。
3.学会用修改符号准确地修改病句。
4.通过讲、练、评和同桌交流互动、师生交流互动，让学生掌握 用修改符号修改病句的方法与步骤。
5.激发学生学习语文的兴趣，乐于修改自己平时的作文。
教学重点难点
1.了解病句常见的病因，掌握修改病句的方法和步骤。
微课教学设计表
授课教师姓名
郑小清微课名称用修改符号修改病句
知识点来源
□学科：语文□年级：五年级□教材版本： 人教版
□所属早节：
录制工具和方法
手机、手机支架
设计思路
用修改符号修改病句对五年级的学生来说是一个重点也是难点。 平时检测中学生错误率较高，针对这一情况，设计了本节微课，旨在 提高学生用修改符号修改病句的基本技能。
近两年来，电视机的质量提咼了，价格减少了。四：总结修改步骤
读：读懂句子，明确句子表达的意思
找：找出病因。
改：对没有表达清楚的部分进行修改。（改动要小，原意要保） 查：检杳句子是否正确。
五：总结
2.学会用修改符号准确地修改病句。
教学过程
一：了解常见病句的病因
①语序颠倒②搭配不当
③成分残缺④重复罗嗦
⑤自相矛盾⑥用词不当
⑦指代不明 ⑧分类不当
⑨不合事理⑩含糊不清二：学习方法，对症下药。
1.学习常用的四种方法：增、删、调、换。
2.学习对应的四种符号。
二：出示解题方略和注意事项。
1、增补号W
修改例句：