最后，让我们共同回顾《南京条约》《马关 条约》《辛丑条约》的各项内容，大家有何新的 认识？能得出什么新的结论？（补充完整表格， 理出中国的民族危机是如何一步步加深的。）
八国联军侵华
1900年8月14 日，是北京历史上 永远不能忘却的日 子。这一天，由世 界上八个主要帝国 主义国家英、美、 德、意、日、法、 俄、奥组成的侵华 联军占领了北京城。
四、教学过程
导入新课 讲授新课 课堂小结 巩固练习
导入新课：
教师出示两组图片 20世纪初的中国 请同学们仔细观察： 20世纪末的中国 这些图片分别是20世纪初期和末期的照片， 谈谈你的观后感。 20世纪的中国，在世纪初和世纪末呈现给世 界不同的精神面貌：20世纪末的中国繁荣昌盛、 自强自立，但是20世纪初的中国——清王朝腐朽 衰败，成为洋人统治中国的代理人。下面就让我 们一起回顾那段惨痛的历史——八国联军侵华和 《辛丑条约》的签订。
（在学生讲解的同时，教师根据学生讲解情况及 时穿插、补充相关资料、图片、影视作品） 各组的讲解非常精彩，展版布置各具特色。 重温了这段历史后，我想信大家一定有不少感想 要说。下面就以小组为单位把你们的启示或思考 交流一下，然后以自己喜欢的形式（如短文、诗 歌、绘画等）表现出来。由大家共同参与评价， 选出优秀作品进行展示。
俄、英、美、日
德、法、意、奥
（奥匈帝国）
影响：中国民族危机全
义和团抗击 面加深，清王朝成
为“洋人的朝廷”。
八国联军攻占北京
自主学习 展示成果
同学们，中国近代史既是一部倍受帝国主义侵略 的屈辱史，同时也是一部中国人民不断反抗外来侵略 的抗争史。让我们先来回顾一下那段惨痛的经历。 （表格）（补充半封建、半殖民地概念） 下面请同学们将收集的材料进行分类整理，精选部 分图片、照片，以小组为单位制作“八国联军侵华历 史展”简易版。（课前布置收集八国联军侵华的照片、 图片和相关的文字资料） 现在请各组派两名同学作讲解员，生动讲述你们展 区中的内容，（教师强调突出一个主题：八国联军侵 华和义和团的抗争）其他同学可进行补充和提问。
落后，清王朝的腐败，虽然中国人民进行了顽
强的抗争，但中国的民族危机仍然全面加深。
《辛丑条约》的签订，使中国人民陷入苦难的 深渊。
本课重点 八国联军侵华史实和《辛丑条约》的内容。 本课难点 《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是 “洋人的朝廷”。
三、学情分析
八年级的学生已初步掌握了一些学习历史 的基本方法，能够自己通过阅读、观看影视作 品等方式独立地了解一些历史事件的大致情况， 但是仅局限于感性认识，缺乏理性的认识。由 于本课的内容在课程标准中既有识记层次的要 求，又有运用层次的要求，教师要注意引导学 生采用自主学习与合作探究学习相结合的方式， 从而在了解八国联军侵华的史实的同时，深入 分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的 影响。
情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到八国联军 的烧、杀、抢、掠给中国人民造成深重灾难， 《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一 次穷凶极恶的敲诈勒索；真正体会到“落后就 要挨打” 的道理，初步树立对国家、民族的 历史责任感。我们应不忘国耻，以振兴中华为 己任。
二、教材分析
本课是第一单元的最后一课，中国的主权 和国家尊严再一次遭到破坏。由于社会制度的
20世纪末的中国
20世纪初的中国
故 宫
老北京外城城墙
祈年殿
被焚毁前的颐和园
20世纪末的中国
20世纪初的中国
天安门广场
1906年的天安门
人民大会堂

西长安街牌楼
讲授新课： 八国联军攻占北京 1900年 《辛丑条约》 签 订 1901年 清 —— 俄、英、美、 （李鸿章）日、德、法、 意、奥匈帝国 内容（略）
过渡：刚才大家以自己的方式反思了这段惨 痛的历史。形式新颖，反思深刻。下面请大家看 一段由同学们自编自演的历史短剧，想一想这是 哪一段历史？看后你有什么感想？
《辛丑条约》
合作学习 情感升华
我们已经学习了一些不平等条约的签订，下 面请同学们按照以往的学习方法阅读教材、提炼 本目需要掌握的知识点（时间、签字双方、内容、 影响）。 让我们一起来分析《辛丑条约》的内容给中 国社会带来的影响。（教师先分析其中一条，其 余的则由学生讨论分析得出结论）
过程与方法 通过分组，锻炼学生的合作能力；通过收 集整理资料、制作简易展版的过程，培养学生 主动学习的习惯；通过反思启示，开发学生的 发散思维；通过比较表对比分析、分组讨论等 方法，引导学生进行探究性学习；通过编演历 史短剧，增强学生的感性认识；运用多媒体辅 助教学手段，活跃课堂气氛，提高学生学习的 兴趣。
当年，义和团反帝爱国运动的蓬勃发展，使得正 加紧瓜分中国的帝国主义国家惊慌失措，他们一面威 胁清政府加紧出兵镇压义和团，一面策划直接出兵干 涉。1900年6月17日，八国联军攻占了大沽炮台；7月 14日攻占天津，对天津实行军事殖民统治。随后这支 兵力达两万人的侵略军，沿运河两岸向北京进逼。在 这危急关头，腐败的清政府不但不全力抵抗侵略，反 而任命奕和李鸿章为议和全权大臣，向侵略者乞和。 8月13日，八国联军进攻通州，当晚日俄军队抵达北 京城下。日军进攻朝阳门，俄军进攻东便门，守城清 军和义和团顽强抵抗。14日，英军攻破广渠门，俄、 日等国的侵略军也相继入城，北京终于失陷，落入八 国联军的手中。同日，慈禧太后接连五次召集御前
北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册讲义
第4课 八国联军侵华战争
课程标准
教学目标 教材分析 重点难点 学情分析
教学过程
【课程标准】
了解八国联军侵华的史实；结合《辛 丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》 对中国民族危机全面加深的影响。
一、教学目标
知识与能力 了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条 约》的主要内容并分析这一条约对中国民族危 机全面加深的影响，培养学生的综合分析和概 括、归纳能力。 了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政 府的软弱无能，认识中国民族危机全面加深的 重要原因，培养学生的发散思维。 通过学习本课，培养学生查阅资料，绘制 和识别历史地图，表演和运用成语以及合作的 能力。