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解题思路：
▪ 情节结构为表现人物服务； ▪ 结合情节一般作用（制造悬念，引人入胜，
前后照应，侧面衬托，埋下伏笔，总结上 文，点明题意，线索作用。） ▪ 然后根据题目要求，结合文章进行解答。
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语言组织
▪ XXX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与 文中……相照应，反映了……内容，突出 了……性格，点名了……题旨。
▪ 巧用悬念法（抑扬法、突转法）
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▪ 5. 小说的情节是如何展开的？请简要概括 （《想象》2009四川）
▪ 作者以“想像”为线索，以人物的心理活动 的描写为主要的方式来展开故事情节。
▪ 小说以我去图书馆查医学资料为开端，以我 感觉自己得了各种疾病为发展与高潮，以我 去看病医生开病单为结尾。
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常见考题：
▪ 1.文中某段文在小说（结构和内容上）的作用或者 对情节安排有什么作用？（2010全国新课标卷）
▪ 2. 文中某细节在文中有何作用？（《遗璞》2009 辽宁）
▪ 3.概括小说主要情节。（《董师傅游湖》2009安徽， 2010广东卷）
▪ 4. 本文情节特点是什么？（ ▪ 5. 小说的情节是如何展开的？（《想象》2009四川）
▪
被卖改嫁------------------------------发展
▪
再到鲁镇-----------------------------高潮
▪
祝福景象和我的感受--------------尾声
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分析线索
▪ 单线结构小说：构成小说情节的线索只有一 条。情节单纯，线索明晰，小说自始至终围
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▪ 2010年山东《骆驼祥子》20题。
▪ 第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什 么作用？
▪ 结构上，承上启下，承接上一段对刘四老爷 的概括叙述，引出虎妞这一人物形象的。
▪ 内容上，突出刘四爷的“虎气”（性格）， 使这一形象更加鲜明生动。
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▪
二 、推动故事情节的发展，为下文马兰的言
行的前后变化提供依据，小说进入高潮。
▪
三、深化小说主题，给读者留下更多的想象空
间，强化情节平中见奇的效果。
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▪ 分析：对情节的安排的理解，可以分为结构和内容 两个方面。从内容上看，它丰富了小说的内容，使 揭露出他行为的卑鄙（人物）。从结构来看，突然 逸出原文情节发展轨迹，加入报纸的报道，使情节 波澜起伏，平中见奇，又使情节的内在逻辑更加合 理（既出乎意料之外，又在意料之中）；同时，为 下文马兰言行的变化做了有力的铺垫（情节）。主 题，情节突转使得小说的护体更加深刻，更耐人寻 味。名为保护人，到底是谁在保护谁（主题）？
▪ 2.概括小说主要情节
▪ 这篇小说的故事情节是什么？（2009年， 安徽）
▪ 开端—发展—高潮—结尾
▪ 董师傅喜欢在湖边坐坐---董师傅遇见小翠， 领小翠游湖---董师傅送小翠回家。
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▪ 3.文中某细节在文中有何作用？
▪ 董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？
▪ 反映了他淡定平和的内心世界，为情节发展铺垫。
绕中心人物展开有头有尾的情节，是主题在
完整的情节描写和人物刻画中表现出来。如 《林黛玉进贾府》通过林黛玉的耳闻目睹对 贾府做了第一次直接描写 。林黛玉进贾府的
行踪是这一回中介绍人物、描写贾府环境的 线索。
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▪ 双线结构：两条线索同时展开，使得小说反 映的生活内容可以得到充分的展示，人物形 象也会刻画得
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铺垫和伏笔
▪ 铺垫和伏笔 是写作常见的表现手法，它可以理解为 前段文章为后端文章埋伏线索，也可以理解为上文 对下文的暗示他的好处是交代含蓄，使文章结构严 密，紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀 怀疑之感。例如:《林教头风雪山神庙》的细节描写： “入得庙门，再把门掩上。旁边有一块大石头，掇 将过来靠了门。”为下文陆谦等人“永手推门，却 被石头靠住了”埋下伏笔，因此陆谦等人只能站在 庙门外边看边说话，林冲在庙内听得一清二楚，为 “逼”林冲分歧反抗、手刃仇敌提供了行动的前提。
小小说鉴赏
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小小说考题分类：
▪ 分析作品的结构
▪ 什么是分析作品的结构：在小说中就是分析小说 的情节和思路。
▪ 情节：包括故事的开端（起因）、发展（深化和 发展）、高潮(顶点和关键)和结局（结果，收 场），把握情节之间的内在联系，可以帮助我们
分析人物形象、理解文章主旨，体会坐着的谋篇 布局的匠心。
▪ 小说的思路指小说展开的线索以及小说各个部分
之间的内在联系。把握思路就是在阅读小说是理
2清020/1线2/11索，把握作者感情脉络。
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考点之一：分析情节
▪ 例如：《祝福》：
▪
鲁镇祝福景象和鲁四老爷--------序幕
▪
祥林嫂寂然死去------------------- 结局
▪
祥林嫂初到鲁镇---------------------开端
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针对每一种题型的分析与对策：
▪ 1.文中某段文在小说中的作用或者对情节安排有什 么作用？（2010全国新课标卷）
▪ 例子：
▪ （3）小说后半部分报纸上的报道，作者这样写对 情节安排有哪些作用？
▪ 答：一，补充叙事，丰富小说的内容，揭示爱玛帮 人事件的本质以及他与周围人物之间的关系之间的 矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。
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▪ 6.小说用哪几件事表现阿庆的音乐天赋的？ （福建2009年13题）
▪ 分层总结概括。
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考点之二：人物形象类题：
▪ 题型归类：
▪ 一，小说中的玛兰是一个是么样的人物？ ▪ 答案示例：玛兰是一位自私虚伪的伪君子：他貌似热情，爱
▪ 解题思路：
▪ 从内容（人物形象）的角度分析，
▪ 从结构作用分析，一看对上下文情节的作用，
▪
二看对整个情节的作用（一般
是推动故事情节）
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▪ 4. 本文情节特点是什么？ ▪ 情节的特点：
▪ 曲折离奇，起伏跌宕，出人意料，却又在情 理之中（合情合理）；
▪ 作者步步伏笔，巧设铺垫，文章前呼后应， 衔接紧密；