二、各年龄阶段幼儿心理发展的年龄特征
• （一）3-4岁幼儿的心理发展特征 • 3-4岁处于幼儿期的初级阶段，也是幼儿园的小班年 龄。 • 1、生活范围扩大（进入幼儿园） • 2、认识依靠行动（在行动中认识） • 3、情绪作用大（情绪不稳定，易受影响） • 4、爱模仿（模仿能力强，主要学习方式）
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3、心理活动的发生和发展 （1）最初的认知活动的出现 现象：视觉追随、认生、手眼协调 （2）掌握语言的准备 言语萌芽期、理解别人说话、呀呀学语 （3）情感的发展和最初的社会性萌芽 生理满足相关、依恋、社会性微笑
• （二）幼儿前期（1-3岁）
• • • • • • • 1-3岁时儿童学会走路、学会说话的一个重要事情 1、动作逐渐发展完善 （1）学会自由行走 现象：1岁开始学步 2岁以后自由行走 （2）开始使用工具 现象：1岁以后，动作进一步灵活起来 P27 （1-3岁儿童手的动作发展表）
知识目录
• • • • • • • 一、3岁以前儿童心理发展的年龄特征 （一）婴儿期 （二）幼儿前期 二、各年龄阶段幼儿心理发展的年龄特征 （一）3-4岁幼儿的年龄发展特征 （二）4-5岁幼儿的心理发展特征 （三）5-6岁幼儿的心理发展特点
一、3岁以前儿童心理发展的年龄特征
• （一）婴儿期（0-1岁） • 儿童出生后第一年，心理发展非常迅速
• 1、适应新生活，认识周围世界，开始与人交往 • 现象：体重身高变化、无条件反射、条件反射出 现
• 2、动作不断发展 • （1）从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门 化的动作 • （2）从上部动作到下部动作 • （3）由粗大动作到精细动作 • （4）从无意动作到有意动作 • P25 3岁前儿童动作发展表
（二）4-5岁幼儿的心理发展特征 4-5岁时幼儿中期，也是幼儿园的中班年龄。 （1）活泼好动（不好带 自我控制能力差） （2）思维具体形象（米从米袋子里倒出的） 实验：床、桌子、椅子和被子分类 （3）开始能够遵守规则（排队、规则） （4）开始自己组织游戏（幼儿的主要活动形式）
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2、出现新的心基本的语音阶段 （2）想象开始萌芽 2岁左右在操作物体时进行简单的想象活动 （3）思维的出现 边行动边思维（行动思维）
• 3、独立性开始出现 • 生理独立：独立行走 • 心理独立：自我意识出现“我自己”
第二节 幼儿心理发展的年龄特征
授课：高凡 Email：892337037@
自学 自立 自强
• • • • • • 1、新生儿童的无条件反射活动主要有哪些？ 2、儿童动作发展的一般规律？ 3、1-3岁是儿童学会____和_____的一个重要时期。 4、3-4岁幼儿（小班）的心理发展特征 5、4-5岁幼儿（中班）的心理发展特征 6、5-6岁幼儿的心理发展特征
（三）5-6岁幼儿的心理发展特点 （1）好学好问（问到底、二维思维） （2）抽象能力开始萌芽 初步抽象逻辑思维开始萌芽、分类、抽象概念 （3）开始掌握认知方法 观察、注意、记忆、解决问题等 （4）个性初具雏形 较为稳定的态度、情绪变化变小
课外-作业
• 阐述3-4岁幼儿的心理发展特征 • 阐述4-5岁幼儿的心理发展特征