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1-3岁儿童心理发展的年龄特征——出现最初的独立性

• 家长听我这样说,分辩道,其实平时他摸那些菜时,我 管得并不严,只是说说,但豆腐和菜不一样,他摸过了, 别人怎么买呢?卖豆腐的人也不允许。
• 我说,很简单,让孩子去摸,你把摸过的那块买下来, 回家做个麻婆豆腐,或干脆让孩子把豆腐捏碎了玩个痛快 ,满足一下他的好奇心,问题不就解决了?
• 这位妈妈有点恍然大悟的样子,但又有些疑虑地说,那 如果下次再去菜市场他还要摸,怎么办呢?我说,再买下 来。这位妈妈有些诧异地看看我。
课后观看《自我意识的敏感期》
1-3岁儿童心理发展的年龄特征 ——出现最初的独立性
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出现最初的独立性
2-3岁时出现了最初的独立性。孩子进入第 二个年头,就不像1岁前那么顺从了。特别是 2-3岁时,他有了自己的主意,往往“不听话 ”了。
怎么正确看待孩子“闹独立” “闹独立”是什么原因造成的 该怎么正确处理“独立性”
独立性的出现是开始产生自我意识的明显表现。 独立性的出现是儿童心理发展上非常重要的一步, 也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。
• 我笑笑说,一块豆腐不过两块钱,即使一个月连着天天 买,也不过六十块钱,等于给孩子买个玩具。况且孩子不 可能对一块豆腐有那么长的兴趣,最多三四天,他应该就 没兴趣了。
• 这位妈妈是个非常有悟性的人,我只是轻轻地点了一 下,她立即意识到了自己的问题。此后不但允许孩子到 菜市场摸豆腐,而且自己从网上下载了做豆腐的方法, 并订购了磨豆的小磨及其他相关用具,在家做豆腐给孩 子看。她和乐乐一起做豆腐的过程,就是一个亲子游戏 的过程,而所有的工具都变成了孩子的玩具。依此类推 ,在其他问题上,她也不再简单地去管束孩子,而是利 用孩子的好奇心,像做豆腐那样,把一件简单的事扩展 开来,让孩子感受更多的惊奇,领略到更多的知识。
• 这位妈妈自认为对孩子宽容,懂得给孩子自由,可就所 述的事实来看,并非如此。所以我对这位妈妈说,这个年 龄段的孩子对一切都充满好奇,什么都想去动一下,这是 他们认识世界的一种方式。尤其到了菜市场,那么多花花 绿绿的菜,肯定吸引孩子;他看家长可以随意在菜摊上挑 来挑去,就也想去模仿。所以说孩子“不听话”,根本就 是家长的误判,是家长管得太多了。
• 在这个时期,家长应该尽可能地尊重孩子的选 择,尽量满足这一阶段孩子的需求,使孩子变得 快乐和顺从。
买下软豆腐治好硬茬头(尹建莉)
• 有位年轻妈妈曾向我求助,说她两岁的儿子乐乐是天生的“硬茬头 ”,不让干什么事,偏得去干不可。尤其现在进入第一反抗期,变得 更不听话,弄得她很抓狂,不知如何对付这个时期的孩子。
• 我让她随便举个孩子不听话的例子。 • 她说每次带乐乐到菜市场都很烦,原因是乐乐看到什么都想摸一摸
、动一动,经常冒冒失失地弄翻什么,或把人家的蔬菜水果弄到地上 。尤其最近,孩子对豆腐产生了兴趣,每次走到菜市场的豆腐摊前, 看到板子上的豆腐,就想摸一摸,不让摸就大哭,有两次还生气地把 旁边菜摊上的青椒故意拨拉到地上,弄得妈妈非常生气,打过两次屁 股也没用,现在都不敢带孩子到菜市场了。
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