一．含义
1.社区：聚集在一定范围内的人们所组成的社会生活共同体。

2.社区教育：是在区域性社会中，向儿童或社会成员广泛进行文化知识科学技术和道
德修养的教育活动，是多层次多内容多种类的社会教育，是正规学校教育的必要补
充。

3.社区学前教育：是指对区域社会中的学前儿童和家长实施保育与教育等各种教育活
动，提高社区成员的保教意识和技能，为学前儿童提供良好的学习与发展环境，促
进学前儿童健康成长，社区和谐发展的教育模式。

二．当今世界社区学前教育的发展
（一）社区教育的发展
1.起源：
2.发展
3特点
4目的p331
（二）社区学前教育的发展
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三．我国社区教育的发展
（一）起步
（二）发展
四．我国城市社区学前教育
（一）发展社区学前教育的必要性
1.父母需要上班年幼的孩子无法照料
2.家长比较忽视对孩子的教育
3.儿童的发展健康成长需要一个良好的社区环境
(二)城市社区学前教育特点
1城市社区人群居位集中便于社区学前教育的管理
2共同的生活意思为社区优先育人环境奠定了群众基础
3城市社区资源丰富为社区学前教育提供了人力物力保证
(三)城市社区学前教育概况
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五.澳大利亚的社区学前教育
1.澳大利亚的社区学前教育比较发达，是澳大利亚特定的社会条件决定，有其实施的本土特色
2.澳大利亚的国土面积广阔（为中国的84％），人口仅有1700万，且多数人口集中在繁华地区，农村边远地区人口非常稀少，社区之相隔几百公里是常见的
3. ①澳大利亚的社区教育由社区行政部门主持，由社区行政投入经费
②特色：是重点为边远地区的家庭和儿童提供服务，有面向儿童的服务，有面向儿童和家长共同参与的服务，还有面向家长的服务，其服务的方式适应性强，灵活多样，因而提供的服务范围和对象非常广泛，尽可能多的满足本地区的不同需要，提高家长的知识和经验，帮助家长照顾儿童，直接为儿童发展提供各方面所需要的条件
4.澳大利亚社区学前教育的多种服务方式：
①玩具图书馆作为社区中儿童玩具不足的补充，丰富儿童的玩具世界
②游戏小组（儿童与家长共同参与）
③儿童活动中心（多设于城市的郊区）
④远距离教育计划（服务中心寄去所需物品，按期使用后退还）
⑤组织家长学习，使家长懂得抚养、教育等知识，帮助家长根据地区不同
六.学前教育的价值
1.对儿童发展的价值
（1）促进大脑发展
（2）有助于改善儿童的健康和营养状况
2.对社会的价值（1）促进儿童身心发展的学前教育，有助于幼儿更好的接受教育。

（2）学前教育的投资可降低基础教育成本，并提高其效率
（3）学前教育广泛实施，减少了社会中的不平等现象
（4）学前教育有助于重要的社会道德观念和社会价值观念的保持和巩固。

（5）改善教育状况可使父母家庭和整个社区都受益。

七.社区幼儿教育的意义：
1.优化幼儿的生活坏境
2.为幼儿提供更多的教育机会
3.为幼儿提供多种类型服务
（1）开办社区托儿所
（2）为家长提供多种家庭教育服务
八.幼儿园与社区的合作：
（一）含义：
（1）利用社区资源，提高幼儿园教育质量
（2）参与社区精神文明建设，优化社区生活环境
（二）合作方式：
(1)通过社区教育委员会开展幼儿园与社区的合作
（2）与社区内各种机构组织建立联系
（3）通过家庭，推动幼儿园与社区合作
家庭是社区的“细胞”，幼儿园与家庭的合作，也是幼儿园与社区合作的一种形式或途径。

通过为家长提供各种服务和谐家长参与幼儿园的教育活动，可以加强家长与家长之间的沟通交流，促进社区内人们的相互了解与沟通，有助于社区文化生活共同体的形成。