2016下半年教师资格面试真题
考题二：《分子热运动》
考题解析
初中物理《分子热运动》主要教学过程及板书设计
教学过程
环节一：导入新课
用粉笔在黑板上画一笔，再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察，并用投影设备展示到幕布上，请学生观察现象。

【教师引导】展示显微镜看到的小颗粒是由更小的颗粒构成的。

环节二：建立概念
（一）物质的是由大量的分子构成
【实验演示1】在一个玻璃管内装入半管水，再在管内装入酒精，直至装满。

堵住管口，把试管倒置几次，观察现象。

你能解释此现象吗？
【教师归纳】
物质是由分子、原子等极其微小的粒子构成，分子间存在空隙。

分子直径约在10-10m数量级，肉眼无法直接观察到。

（二）分子热运动
1.扩散现象
【演示实验2】在装着二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。

抽掉玻璃板，会发生什么变化？（实验中不能把二氧化氮气体放在上面。

）【教师归纳】像这样，不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。

固体、液体和气体分子都在不停地做无规则运动。

2.温度对分子热运动的影响
【演示实验3】两个相同的烧杯，一个装入半杯热水，一个装入等质量的半杯凉水。

用滴管在两个烧杯中分别滴入一滴红墨水，观察哪个烧杯中墨水扩散得快。

【教师归纳】一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，也叫热运动。

环节三：深化概念
【独立思考】长喙天蛾是如何发现花蜜的？腌咸菜往往要十天半个月后菜才会变咸，而炒菜时加盐一会儿菜就咸了，这是什么原因？
环节四：小结作业
1．教师引领学生回顾本节课学到了什么，分享对分子间的作用力的认识。

2．课后通过搜集资料的形式，各找到3个扩散现象生活实例，下节课班内交流。

板书设计
答辩题目解析
1.本节课的教学重点是什么，你是怎样突出的？【教学设计问题】
【参考答案】
本节课知道了一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

在讲授分子热运动这一知识点的时候，我用了大量的直观的物理演示实验和多媒体辅助，包括花露水和二氧化氮气体分子的直观扩散，硫酸铜溶液与水的缓慢液体扩散，视频展示的煤
炭堆、金片和铅片的互相渗入等现象的固体扩散，由现象分析内在的本质，让学生明白一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

这样用大量的实验现象和生活现象的融入，不仅可以强化学生的认知，对气体、固体、液体分子的扩散现象有一个系统的了解，还能培养学生观察、思考、总结的能力，突出教学的重点。

2. 为什么分子运动又叫分子热运动？【专业知识问题】
【参考答案】
一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。

由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。