声现象复习
二． 第一单元 声现象知识要点
1．声音是由发声体 振动 产生的，通常称为声源， 一切发声的的物体都在 振。动
2．声音的传播靠介质 ，真__空__不能传声，声音在 _固__体_中传播速度最快，在_液_体___中较快，在气__体_中 较慢。
3．声音在空气中的传播速度是 340米/秒。
4、回声现象 (1) 如果回声到达人耳比原声晚0_._1_S以上，人耳能
一、声音的发生和传播
相关知识:
1.声音是由物体的_振__动_而产生的。
2.气体、液体、固体都能传播声音。传播最快
的是固_体_。 3、利用回声可以测距。但应先知道声速V、 声音在介质中传播的时间t，再应用__S_=_V_t_ 计算。
中考连接:
1、声音在下列物质中传播速度最小的是（ D）
A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
把回声跟原声区分开；如果不到_0_._1_S_，回声和 原声混合在 一起，使原声加强。 （障碍无与发 声体相距大于17米）
(2)利用回声测量距离：S_=_v_t_÷_ 2
5、乐音的三要素（物体规则振动发出的声音）：
① _音__调_：声音的高低，跟发声体的_频__率__有关系。 ② _响__度_：声音的大小。跟发声体的振__幅__有关，声
( B)
A.响度 B.音色 C.音调 D.频率
3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫 声相比蚊较子，___叫声音调水高牛，___叫声响度大。
4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三 个特性进行比较，老黄牛发出的声音_响__度_____ 大，蚊子发出的声音_音__调____高.
四.噪声的危害和控制
减弱噪声的途径：
—在—声—源—处—减—弱：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。
—在 弱—传—播—过—程—中：减用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。
—在—人—耳—处—减—弱：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。
中考连接
1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（D）
7.噪声的等级和危害
（1）、人们用_分__贝_来划分声音强弱的等级，
分贝的符号是___d_B_。
（2）、_0_d__B是人们刚刚能听到的最弱的声 音——听觉下限。
（3）、为了保护听力，应控制噪声不超过__ __9_0_d_B___；为了保证工作和学习，应控制噪声 不超过_7_0_d_B______；为了保证休息和睡眠，应 控制噪声不超过_5_0_d_B_____。
__________________________.
a
b
c
巩固练习提高：
1、如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全 相同的音叉________(填“会”或“不会”)振动， 靠在左边音叉的小球能弹起.这说明________，这 是由于________ 将右边音叉的振动传给了左边音 叉的缘故.
2、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其 中传播的速度
10、在班里举行小型音乐会，张刚同 学在8个相同的水瓶中灌入不同高度 的水(如图1),敲击它们，就可以发出 “1，2，3，4，5，6，7”，的声音来.这 些声1 音的________不同.但瓶子的顺序 排乱了，正确的瓶子编号是________.
A
B
C
D
E
F
G
H
学习结束！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地 模仿一些动物和乐器的声音，他主要是
模仿声音的音色 ，台下观众听到口技 演员的声音是靠 空气 传播的．
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或 手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的 依据是这两种乐器发出声音的________
不音同色；她用不同的力弹琴时，发出声音 的_________不响同度.
9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓 声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面， 能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越 大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸 盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声 音是由物体的_振__动______产生的；
（2）物__体__发__声__时__振__幅__越__大__，__响__度__越__大_________
3.关于噪声的叙述不正确的是（B ）
A.噪声使人烦躁不安，有害人体健康 B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和 工作的声音都属于噪声
D.从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无 规律可循
4.关于噪声,下列说法正确的是（B ）
A.强烈的迪士高音乐总不会成为噪声 B.在马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声 C.现代的高科技能杜绝噪声的污染 D.消除噪声的有效办法是关闭所有声源
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”， 这是指它的响度 很大；我们能够辨别不同乐器 发出的声音，是由于它们的音色 不同。
8、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有： 物体(钟)振动产生声音（钟声） ——————————————， 根据声音的音色可以判断是钟声 ——————————————。（写出两点）
4、将敲响的音叉接触水面，会溅起水 花，这表明声音是由于物体振动 产生 的。通常我们听到的声音是靠_空__气___ 传播的。
二.我们怎样听到声音
相关知识
鼓膜
1.人耳的构造 听小骨
听觉神经 2.骨传导:声音通过头骨,颌骨传到听觉神经, 引起听觉
3.双耳效应
三.声音的特性
基础知识巩固
1、乐音三要素：其三要为音调、响度、音色。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
—用—。————————。（河北2001 ）