命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。
读音
沁园春（qìn ） 莽莽(mǎng) 滔滔（tāo） 素裹( guǒ) 妖娆( ráo ) 折腰（zhé）
稍逊( xùn) 风骚( sāo) 俱往矣（ yǐ ）
成吉思汗( hán )
大雕（ diāo）
词语解疑
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这
有感情地朗读 上片
上阕（片） 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔， 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。
思考：
（句创1）造词了（的试一2）上指个总片出怎写写中样雪动哪景的、些的意静句句景境子子的？，总词注语写意，北了体国动会雪静其结景意合？境。这些诗
“北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北
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是美丽的呢？
品 动静结合，虚实结合，运用比喻、
评 上
拟人等修辞，描绘了雄奇壮美的
阕 境界，借景抒情。
上阕小结
作者写北方雪景，视野开阔，画 面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的 是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒地朗读 下片
下阕(片) 江山如此多娇， 引无数英雄 竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 数风流人物， 还看今朝。
（2）文中提到哪些英雄为江山折腰？
（1）开头两句在结构上起什么作用?
秦始皇（嬴政）、
承上启下。前句总括写汉唐景武太，帝 宗再（ （刘 李次彻 世赞） 明、 ）、 美祖国山河。后句总领下文宋抒太祖情（，赵匡指胤）、 出历史上许多英雄人物为祖元国太祖的（壮铁丽木真）。
河山而倾倒。
（3呢）？对于（这4些）英“雄人惜物”，中作者含用有了哪一个些“意惜思”字？,“惜”什么
导入
北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆 盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白， 玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴 大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家， 同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园 春 雪》就是咏雪的名篇。
古往今来，多少文人墨客歌咏过那洁白 如银的大雪，大家能背诵几句吗？
岑参《白雪歌送武 判官归京》“北风卷 地白草折，胡天八月 即飞雪。忽如一夜春 风来，千树万树梨花 开。”
李白《北风行》 “燕山雪花大如席， 片片吹落轩辕台。”
柳宗元《江雪》“千山 鸟飞绝，万径人踪灭。孤 舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
韩愈《左迁至蓝关 示侄孙孙湘》“云横 秦岭家何在，雪拥蓝 关马不前。”
李颀《古从军行》“野 营万里无城郊，雨雪纷纷连 大漠。”
人教版九年级语文上册 第1课
雪
写作背景
作者简介
《离骚》。文中用来概括广义的文化。
整体感知
请听示范朗读，然后自读课文，体会本 词基本内容。
上片描写北国雪景，先写眼前雪中银装世界，再 写想象中红装素裹之江山，虚实结合描绘多姿多 彩之风光，表达了诗人对祖国山河的热爱；
下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代 英雄，抒发诗人的抱负。
研读赏析（一）
里是无边无际的意思。
顿失滔滔： 立即失去了波涛滚滚的气势。意思是黄河水结冰了。
山舞银蛇： 群山好像银蛇在舞动。
原驰蜡象： 高原（上的丘陵）好像白象在奔跑。
红装素裹： 形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 文采： 本指文艺方面的才华。文中用来概括广义的文化，
包括政治、思想、文化在内。
风骚： 本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的
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宾语包括哪 些句子？
一句。
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