第3章第2节（第3课时）人体的免疫功能
上海市尚文中学梅守真
一、设计思路
“人体的免疫功能”是初中生命科学教学中的难点之一，所涉及的知识面广，概念多，对于初中学生来说有一定的难度。

因此在教学设计时充分考虑到学生的知识基础和认知规律，通过个人、小组、集体等多种解难释疑的学习活动，为学生提供充分的自由表达、讨论问题的机会。

利用热点问题“器官移植时的排异反应”引入课题，激发学生的学习兴趣;人体的第一、二道防线的作用，学生已有一些了解，教师通过一系列的问题和录像，帮助学生回顾已学的知识，并让学生自己总结第一、二道防线在人体免疫中的作用；人体的第三道防线——免疫器官和免疫细胞的作用，是本节课的教学重点和难点，教师通过自制的抗原与抗体作用的演示图，引导学生理解抗原与抗体的作用原理；通过“血清疗法”的介绍与学生讨论，以境生情，培养学生的社会责任感，有机渗透民族精神教育。

通过分析人体免疫的功能，让学生感受人体免疫的三道防线的精细和完美，学会珍惜生命和欣赏生命。

二、教学目标
1．知识与技能
初步了解保卫人体的三道防线的组成。

认识人体的非特异性免疫和特异性免疫。

知道抗原、抗体的作用原理。

2．过程与方法
能有意识地运用免疫知识解释较简单的生命现象和相关的实际问题。

3．情感、态度与价值观
感受人体免疫的三道防线的精细和完美，学会欣赏生命。

三、重点和难点
重点：认识人体的非特异性免疫和特异性免疫。

难点：理解特异性免疫的作用原理。

四、教学准备
制作抗原与抗体的作用示意图。