A. Good morning. B. Good afternoon. C. Goodbye.
( )3. ---Can I have some chicken? ---____________________
A. Sure. Here you are. B. Here it is. C. Hi!
( )4. --- Nice to meet you. ---___________________
Let’s learn
课
型
词汇课
教
学
三
维
目
标
本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂
Let’s chant通过歌曲巩固本课单词
教
学
重
难
点
重点是：单词的记忆与应用，句子This is ......的运用。
难点是：正确书写listen and write中的单词
教学
方法
听录音
课时
第三课时
教
具
录音机和磁带
教学过程
二次备课
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A: Hi, I’m…I’m from…
B: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.
( ) I’m fromAmerica.
( ) Good morning, Mike.
( ) Where are you from?
板书
Unit 1 Welcome back to school
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词
A. My name is Jack. B. Nice to meet you, too. C. See you.
板书
Unit 1 Welcome back to school
Good moning./Hi
句型“I’m from…. Boys and girls ,we have two new friends today.
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：This is…He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
当堂测试题
Read and judge（读一读，相符的图片画√不相符的画×）
（）1.-Where are you from?
-I am fromAmerica.
（）2. Miss Li is a teacher.
（）3. Hi! I’m a boy.
（）4. -Nice to meet you .
-Nice to meet you too.
板书
Unit 1 Welcome back to school
A: Nice to meet you, too.
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
教
学
重
难
点
重点是：UK,Canada,USA,China
难点是：Canada的发音; I’m from…的运用
教学
方法
讲练结合
课时
第一课时
教
具
磁带卡片
教学过程
二次备课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。
（二）呈现新课（Presentation）
A. Nice to meet you.
B. I’m from China .
3、Read after me: Ff Gg Hh Ii. A. OK. Gg Hh Ii Ff. B. Ff Gg Hh Ii.
4、Is this your sister? A. Yes, she is my sister. B. Yes, he is my brother.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
课题
Unit 1 Welcome back to school
1．Let’s learn
课
型
词汇课
教
学
三
维
目
标
Let’s learn
本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from…2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
cat
bag
hand
dad
教
学
日
记
或
反
思
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
课
型
对话课
教
学
三
维
目
标
主要学习句型“Where are you from? I’m from…./ This is my friend,…(名字)”
教
学
重
难
点
重点是：对话Where are you from? I’m from….在真实情景中的应用。
（三）趣味操练（Practice）
一起学唱歌曲：
I am a boy ; you are a girl……
对话练习
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am…I am from…
C: (全班) Nice to meet you.
B：Nice to meet you, too.
1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
2．学生自我介绍：I’m…
3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl.…(人名) is a boy/girl.
4．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’m from…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习
(1)T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: I’m fromChina. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）
A: I’m fromAmerica.
老师再用同样的方法介绍Mike.
4．课堂评价（Assessment）课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
当堂测试题
根椐问句找相应的答句。（10）
１、Who’s this girl? A. It’s my bag. B. She’s my sister.
2、I am from Canada . Where are you from?
5、Do you like ice-cream? A. Yes, I like ice-cream. B. Thank you.
找出不同类的单词或字母。(5)
1、Ａ. F B. d C. B D.G
2、Ａ.father B. mother C. fish D.grandmother
3、Ａ.goose B.good C.girl D.mother
3. ( )A. bag B. coffee C. crayon D. sharpener
4.Байду номын сангаас( )A. kite B. white C. purple D. orange
5. ( )A. chicken B. bread C. juice D. hot dog
三、读句子，排一排。（5分）
( ) Nice to meet you.
鼓励学生说出：I’m…I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’m from…
3．教师：Class, we have a new friend today.让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：What’s the girl’s name? (Amy)
当堂测试题
一、选择正确的答案完成对话，将其编号写在括号里。
( )1.---Where are you from? ---_________________
A. I’m fromChina. B. I’m Mike. C. Thank you.
( )2. ---Good afternoon. ---_________________
Let’s learn
单词卡
教
学
日
记
或
反
思
课题
Unit 1 Welcome back to school