羽毛球----正手挑球教学设计当涂县大陇初级中学高荣军一、指导思想本课依据体育新课标精神，以“健康第一”为指导思想，全面发展学生身体素质，培养学生终身体育能力，促进学生健康发展，培养学生互助合作和公平竞争意识，形成勇敢顽强、积极向上和机智果断的心理品质和良好的社会适应能力。
二、教材分析羽毛球运动是世界上球速最快的运动，要求练习者在短时间内对瞬息万变的球路做出判断，继而运用各种技术将球在场上往返对击。
正手挑球技术是羽毛球运动的一项基本技术，也是初学者必须要掌握的技术之一，其最关键的动作环节在于前臂内旋带动手腕由屈至展击球。
经常参加羽毛球活动，可以提高人体神经系统的灵敏性和协调性，增强上肢、下肢和腰腹部肌肉力量。
三、学情分析本课教学对象为九年级学生，学生总体身体素质较好，大多数学生对羽毛球有一定的运动基础，但技术基本不规范，在学、练中可能会将羽毛球正手挑球技术和正手发高远球技术混淆，本课以循序渐进、层层深入的练习方法，充分发挥每个学生的潜在能力及主体作用，更好地促进学生达到教学目标。
四、教学目标运动参与:学生能积极主动地参与到学、练中去，了解挑球在羽毛球比赛中的战术作用运动技能:学生明确理解正手挑球动作要点，85%以上学生基本掌握技术动作，发展学生灵敏性、协调性心理健康与社会适应:通过互助练习，帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德五、教学重、难点重点:展腕发力击球难点:击球时机的把握，前臂和手腕手指的协调发力- 1 -六、教学流程(一)准备部分1.课堂常规2.准备活动(1)螺旋跑教师带领学生有节奏的成一路纵队行进(2)徒手操教师结合课的内容创编，口令、领做(二)基本部分1.羽毛球-----正手挑球学习徒手(持拍)和两人一组，一人抛球，一人做前臂内旋带动手腕由屈至展发力练习----自抛自打发力练习-----完整正手挑球练习教师通过组织学生循序渐进、层层深入的利用各种类型的练习，利用讲解示范，纠正易犯错误、正误动作对照等方式对学生进行教学，使学生理解并掌握羽毛球---正手挑球动作要点(前臂外旋手腕后伸引拍;前臂内旋带动手腕由屈至展发力击球)，并基本掌握动作技术2.颠双球游戏方法:男女生各分成人数相等的两组，一组每名学生持一个羽毛球拍和两个球，待教师发出信号后，学生需将两球交替颠起，另一组计数，在规定时间内完成多者为胜通过游戏练习意在更进一步建立学生球感及发展学生灵敏性、协调性(三)结束部分1.放松舞蹈教师讲解示范与学生共同放松，学生尽情放松2.下课常规师生讨论、交流，共同总结本课不足之处七、场地、器材场地:篮球场器材:羽毛球拍25副，羽毛球5筒，录音机一台，秒表一个- 2 -八、本课预计平均心率105--115左右，练习密度35%--45%左右九、课后小结本节课大多数学生有一定的羽毛球基础及学生对羽毛球有一定的兴趣，课堂学生参与学、练气氛较浓，但多数学生在练习时由于旧的动作习惯，总是将正手挑球与正手发高远球混淆，在今后的教学中应加强两者的区别讲解示范;另外，由于场地在室外，外界风速对学生学习造成了一定的影响，今后在安排教学时应考虑环境因素;总体来说，大多数学生通过本节课各种类型的练习基本做到了前臂外旋手腕后伸引拍;前臂内旋带动手腕由屈至展发力击球动作要点，达到了本课预计目标。
- 3 -班级:九(1) 人数:50 场地:篮球场第5周1次课教师:高荣军教学内容 1.羽毛球---正手挑球 2.颠双球游戏课型新授教 1.运动参与:学生能积极主动地参与到学、练中去，了解挑球在羽毛球比学赛中的战术作用目 2.运动技能:学生明确理解正手挑球动作要点，85%以上学生基本掌握技标术动作，发展学生灵敏性、协调性3.心理健康与社会适应:通过互助练习，帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德重展腕发力击球点难击球时机的把握，前臂和手腕手指的协调发力点部教学内容次时教师指导学生活动组织与要求分数间1.提前到1.体委整队组织:四列横队场准备与检查人数，队形:检查场地向教师报告 x x x x x x器材 2.向教师问x x x x x x一(上课常规 1 2 2.接受体好 0 0 0 0 0 0委报告向3.明确课的0 0 0 0 0 0学生问好内容与目标Δ3.宣布本4.见习生随要求:快、静、齐课内容与堂见习精神饱满准目标认真听讲4.安排见习生备组织:成一路纵队行进 1 3 1.讲解练1.理解练习部习的组织的形式与要队形:形式与要求二、螺旋跑求 2.随教师节2.带领学奏慢跑分生练习要求:注意跑的节奏- 4 -组织:成体操队形队形: x x x x x x 4 x x x x x x X 0 0 0 0 0 0 三、徒手操 85 口令、领做按节拍练0 0 0 0 0 0 拍习，注意动Δ 作的变化要求:动作协调有节奏，充分活动各关节1.请一学1.积极配合1.徒手(持拍)做生配合练教师示范，前臂内旋带动手腕一、羽毛球习，示范正了解正手挑由屈至展发力练习-----正手挑手挑球在球在比赛中组织如图:球学习羽毛球比作用 x x x x x x赛的作用， x x x x x x动作要点:前突出本课2.认真听讲Δ臂外旋手腕后学习主题与观看，并0 0 0 0 0 0 基伸引拍;前臂随教师的讲0 0 0 0 0 0内旋带动手腕 2.边讲解解示范模仿要求:认真练习，由屈至展发力正手挑球正手挑球动体会发力方法击球动作方法作技术边示范 2.两人一组，一人易犯错误与纠 3.观看教师抛球，一人做前臂本正方法: 3.完整示完整示范，内旋带动手腕由屈1.挥拍击球时范，讲解动认真分析、至展发力练习组织以大臂为轴，作要点体会动作要如图:甩大臂击球点 x x x 0 0 0 部纠正方法:教 4.组织学 ? ? ? ? ??师正误对比示生练习，巡4.听教师口? ? ? ? ??范，学生模仿回指导纠令徒手(持x x x 0 0 0练习正易犯错拍)做前臂Δ2.“兜”手腕8- 误内旋带动手要求:轮流练习，分击球，过度屈10 22 腕由屈至展相互对照动作，改腕击球，没有5.个别指发力练习进不足展腕发力动作导与集体纠正方法:加指导相结5.两人一3.自抛自打练习组强前臂内旋带合组，一人抛织散点站位动手腕由屈至球，一人做x x x x x展发力练习 6.语言提前臂内旋带x x Δ 0 0 03.击球后往右示动作要动手腕由屈0 0 0 0 0肩随挥点，要求学至展发力练要求:拍面水平向生在练习习，轮流进上，球放拍面上，- 5 -纠正方法:向时体会理行垂直向上用力将球学生讲解击球解要点抛起发力向前击球后往左肩收拍 6.自抛自打的弊端，同时7.对学生发力练习 4.两人一组完整挑加强完整挥拍存在的错球练习组织如图动作练习误动作，进7.完整正手x x x 0 0 0行正误动挑球练习 ? ? ? ? ??练习内容: 作示范对 ? ? ? ? ??1.徒手(持拍)照，帮助学8.接受教师x x x 0 0 0和两人一组，生建立正指导，改正Δ一人抛球，一确动作表易犯错误要求:两人隔网站人做前臂内旋象立，供球者低手抛带动手腕由屈 9.小组交球，练习者原地进至展发力练习 8.鼓励学流，相互对行正手挑球练习，基 2.自抛自打发生按正确照动作，改熟练后跨一步击力练习动作反复进不足，按球，轮流进行3.完整正手挑练习正确动作反球练习复练习，体会动作要点本二、颠双球游 1.讲解游1.理解游戏组织:自主结合成戏戏方法和方法和要求组部方法:男女生要求 2.自主结合队形:各分成人数相 2.鼓励学成组，积极 x x x x 颠球等的两组，一生积极参参与游戏 x x x x 计数组每名学生持与 3.服从裁 0 0 0 0 颠球一个羽毛球拍1-8 3.计时，裁判，接受点 0 0 0 0 计数分和两个球，待-2 判评Δ教师发出信号点评要求:遵守规则，后，学生需将服从裁判两球交替颠起，另一组计数，在规定时间内完成多者为胜讲解示范随教师示范组织:散点进行一、放松舞蹈与学生共模仿进行放队形:x x x x(配乐) 1-3 同放松松Δ 结 2 0 0 0 0 0要求:随节奏尽情束放松- 6 -1.引导学1.积极讨组织:四列横队生讨论交论、发言，队形:流，归纳总提出疑问与x x x x x x 部结教师共同总x x x x x x二、下课常规 1 2 2.回答学结 0 0 0 0 0 0 分生提问 2.收还器材 0 0 0 00 03.组织收3.行礼解散Δ还器材要求:1.积极交流、4.宣布下讨论、发言课 2.认真总结预最高145次/分羽毛球拍25副篮计最低100次/分羽毛球5筒场器心平均105--115次/分球率录音机一台地材密秒表一个场 35%----45%左右度本节课大多数学生有一定的羽毛球基础及学生对羽毛球有一定的兴趣，课课堂学生参与学、练气氛较浓，但多数学生在练习时由于旧的动作习惯，总后是将正手挑球与正手发高远球混淆，在今后的教学中应加强两者的区别讲解示范;另外，由于场地在室外，外界风速对学生学习造成了一定的影响，小今后在安排教学时应考虑环境因素;总体来说，大多数学生通过本节课各结种类型的练习基本做到了前臂外旋手腕后伸引拍;前臂内旋带动手腕由屈至展发力击球动作要点，达到了本课预计目标。
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