中班语言甜甜的棒棒糖教案
教学目标
1.通过游戏及童谣学习不同甜食的名称、外形和颜色。

2.让孩子们感受语言的魅力，培养他们的语感。

教学素材
1.不同甜食的图片、塑料模型或实物
2.童谣《棒棒糖歌》
教学步骤
1.【热身】孩子们坐在地上，老师拿出一些袋子，标上不同
的甜品名称（如棉花糖、牛轧糖、糖葫芦等），请孩子们轮流摸到一个袋子，猜测里面是什么甜品。

猜对的孩子可以得到一个小糖果奖励。

2.【引入】老师播放《棒棒糖歌》动画，让孩子们欣赏歌曲，
并唱跟拍。

3.【正文】老师拿出甜品图片、塑料模型或实物，向孩子们
介绍并教授甜品名称、外形和颜色。

例：这是小兔子喜欢吃的粉色棉花糖，这是黄色的牛轧糖，这是红色的糖葫芦。

老师也会教孩子们做出相应的手势。

4.【游戏】老师分发棒棒糖（或用彩纸制成的棒棒糖）给孩
子们，让他们拿着自己手中的棒棒糖站成一条队列，在老师的指导下，按照指令进行操作。

如：拿起自己的棒棒糖，传给旁边的同学，大家在传递时用甜食名称来呼唤接棒的同学，如“牛轧糖，接
住！”、“棉花糖，Catch it！”等等。

5.【反思】老师与孩子们一起回忆刚才学习的甜品名称和颜
色，唱一遍《棒棒糖歌》，感受语言的美好和魅力。

教学反思
此次教学为中班的语言活动环节，旨在让孩子们通过游戏和童谣，
学习一些基本的甜品名称、外形和颜色，并培养他们的语感。

通过前
期的热身，可以让孩子们放松心情，积极参与后续的课堂教学。

由于
教学内容是针对幼儿园生的，所以在教学过程中，我注重在孩子们喜
欢的事物作为教学素材，例如糖果，这也能让孩子们产生浓厚的兴趣。

在游戏环节中，孩子们通过轮流传递棒棒糖来加深对各甜品名称的记忆，挑战也让孩子们在语言和身体上都得到了锻炼。

最后，孩子们与
老师一起回顾所学内容，并唱出《棒棒糖歌》，加深对认识和学习的
理解。

整体来说，此次教学活动收效良好，让孩子们感受到了语言的
甜蜜和魅力。