教学环节教学内容与过程
师生
活动
教学
方法
设计
意图
一、变压器结构
1、铁心------铁柱和铁軛
按铁心结构分心式变压器、壳式变压器。
2、绕组
材质:铜线或铝线材质。
绕制方式:同心式绕组,交叠式绕组。
3、附件
(1)油箱和冷却装置
(2)储油柜
(3)安全气道
(4)气体继电器
(5)吸湿器
(6)调压分接开关
(7)绝缘套管
(8)测温装置
二、变压器分类
变压器有很多类型,可按其用途、绕
组结构、铁心结构、相数、调压方式、
冷却方式、容量等进行分类。
结构见
课件图
片
教学环节
教学内容与过程
师生
活动
教学
方法
设计
意图一、变压器工作原理
变压器以原、副绕组能同时链过铁心
中同一变化磁通的特有结构,利用电磁
感应原理,将原绕组吸收电源的电能传
送给副绕组所连接的负载——实现能量
的传送,使匝数不同的原、副绕组中感
应出大小不等的电动势——实现电压等
级变换,这就是变压器的基本工作原理。
二、变压器的空载运行
1、变压比:
通过选用不同于原绕组匝数N1的副绕组匝数
N 2,便可使副绕组的电压u2不等于原绕组的
电压u1,k称为变压器的变压比,其大小是由
变压器的结构参数N1, N2所决定的。
k
N
N
e
e
u
u
=
=
=
2
1
2
1
2
1
教学环节
教学内容与过程
师生
活动
教学
方法
设计
意图一、变压器的外特性
1、
2
cosϕ=1,纯电阻电路
2、
2
cosϕ>1,纯电感电路
3、
2
cosϕ<1,纯电容电路
二、变压器的电压调整率
%
100
%
100
%
2
2
2
2
2
20
N
N
N
U
U
U
U
U
U
U
-
=
-
=
∆
电压调整率是表征电网电压的稳定性,是变压
器的主要性能指标之一。
一定程度上反映了供
电的质量,他与变压器参数及负载性质有关。
教学环节
教学内容与过程
师生
活动
教学
方法
设计
意图一、空载试验
试验目的:确定变压器的变比k、铁
损耗p Fe和励磁阻抗z m。
为便于测量仪表的选用、确保试验安
全,空载试验在低压边进行。
将高压边
开路,在低压边加电压为额定值U2N、
频率为额定值的正弦交变电源,测出开
路电压U10、空载电流I20、空载损耗p0。
教学环节
教学内容与过程
师生
活动
教学
方法
设计
意图二、短路试验
目的:是确定变压器的铜损耗
cu
p、短路
阻抗
s
z。
短路试验在高压边进行,将低压端短接,
高压边交流电源,缓慢升压至I1=I1N时
停止,测出短路电压U1s、短路电流I1s、
短路损耗p s。
短路电压U1s相对于额定
电压U1N来说很小,故磁通
m
Φ很小,铁
损p Fe很小,有有
s
Fe
s
cuN
p
p
p
p≈
-
=
铜损为原、副铜损之和
2
1cu
cu
cuN
p
p
p+
=
教学环节教学内容与过程
师生
活动
教学
方法
设计
意图
引入新课
重要内容
三相变压器绕组的极性是指变压器
一次、二次绕组中的感应电动势之间的
相位关系。
当一台单相变压器单独运行
时,它的极性对于运行情况没有任何影
响,一台三相变压器运行时,变压器绕
组的极性问题对变压器的正常运行十分
重要。
一、单相变压器绕组的极性
同名端是指在同一交变磁通的作用下任
意时刻两(或两个以上绕组中)都具有
相同电势极性的端点彼此互为同名端。
识别:当电流从两个同极性端流入(或
流出)时,铁心中所产生的磁通方向是
一致的
二、单相变压器绕组的极性的判别
1、直观法
师生讨
论
合作学
习
任务法
展示法
小组合
作学习
培养学
生归纳
能力
吸引学
生
调动学
生参与
教学环节教学内容与过程
师生
活动
教学
方法
设计
意图
重要内容师生讨
论
合作学
习
任务法
展示法
小组合
作学习
吸引学
生
调动学
生参与。