数星星的孩子》教学设计
《数星星的孩子》教学设计
学习目标
1. 会认“撒”等9 个生字，会写“勺”等12个字。

2. 分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。

课前准备
1. 课件
a. x x 繁星的夜空。

b. 北斗七星。

c. 北斗七星绕着北极星转。

d. 摘苹果。

2. 实物投影仪。

3. 生字、词语卡片。

4. 做奖励用的科学家的图片。

（毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人）
第一课时
创设情境导入
1. 你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗？
2. 直观感知。

利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪。

3. 当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？
4. 出示课题并朗读。

这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。

你们想听吗？板书课题：数星星的孩子。

多音字：数（sh b sh^。

初读课文，识字学词
1. 自由读课文，圈出生字，自读、正音。

2. 借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。

3. 拿出字卡，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。

（重点是读准音，记住形）
4. 玩字xx 游戏。

a. 老师随意说字音，学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥。

b. 小组合作，玩字xx组词接龙游戏。

读通课文，初步感悟
1.初读感悟。

a. 自由读课文，要求读准字音，读xx。

b. 各人画出自己所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。

c. 朗读展示。

选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。

♦满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

”（当学生读到这一句话时，可
播放课件，让学生感受到夜空的美丽和星星之多）♦一颗，两颗，一直数到了几百颗。

”（让学生谈谈为什么喜欢这句话）
♦你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。

勺口对着的那颗
星，就是北极星。

北斗七星总是绕着北极星转。

”（可播放课件，让学生直观感受到北斗七星的形状和北斗七星是怎样运动的）。