二、准备部分
1、师生交流：同学们，你们喜欢做游 戏吗？ 你们知道做游戏都有什么好处吗？ 在我们就一起来做《找朋友》的游戏。 教法：教师讲解游戏规则，叫几位学生 演习游戏开始 2、专项活动：肩肘绕环、振臂扩胸、 体侧、体转、腹背、下蹲、活动脚踝
三、运动参与、身体健康 第一次比赛
1、激发参与情趣：今天我们要通过障碍跑 来锻炼大家 的意志，看看大家有同有战胜 困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难 障碍、占用困难的表现最棒。大家有没有信 心接受挑战。 2、介绍障碍及比赛方法，教师示范。
设计思想
教学目标
教学水平
教点与难点
教学方法
教学过程
结束部分
设计思路
本节课设计思路是在课堂教学中转变教 师角色，让教师成为问题的引出者，解决问 题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习 的主人，成为问题的最终解决者。其次是体 现“玩中学，学中玩”的快乐教学理念。学 生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身 体，增长了技能，又解决了课堂中实际问 题，发展了学生的逻辑思维能力。
教学方法
教法上： 讲解启发，诱导点拨，分层递进法 学法上： 尝试、研究、合作
教学过程
开始部分
游戏
准备部分
专项活动
基本部分
第一赛
第二赛
第三赛
总结
结束部分
一、开始部分
1、整队，参与上课礼仪 2、宣布上课，师生问好， 宣布课的内容 队形：成四列横队集合 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ××××× ××××× ××××× ×××××
第二次比赛
2、学生自己动手设置障碍物。（第二次比赛开始）
第三次比赛
3、师生交流：各小队交换位置，跑跑其它 小组的障碍比赛。（第三次比赛开始）
总结
教师总结：事物之间都是有规律可循 的，所以我们无论做什么事，都要动脑思
考，才能做的更好。
四、结束部分
1 放松活动象：小学五年级学生
教学目标 1、运动技能：掌握通过不同障碍的方法。 2、身体健康：发展灵敏、速度素质 3、心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的 坚强品质。 4、社会适应：小组交流通过障碍时的方法， 培养学生的团结协作能力
重点与难点
重点：发展学生的身体素质
难点：发展学生的逻辑思维能力