科学教师职业发展分析
教师是实现科学教育改革的关键。

提供高质量、科学化的教师职业发展项目,促进科学教师职业发展是科学教育改革的重要保障。

但是,目前国内尚无科学教师职业发展的研究分析。

因此,本研究将综合分析中小学科学教师和文史教师职业发展,以求为科学教师的职业发展提供思路。

本研究首先采用文献法、问卷调查法等方法调查科学教师和文史教师职业发展基本现状,重点关注自主权、领导力和社会影响等三个方面的内容;而后基于该调查结果,结合科学教育的特点,提出中小学科学教师职业发展的思路。

调查结果显示:自主权方面,科学教师内在缺乏自主意识和能力,外在受到教育体制的限制;领导力在教学层面以及同伴领导等层面仍存在一些不足;社会影响力中,教师社会地位、专业影响力及社会服务力还需进一步提高。

总之,科学教师职业还有很大的改善空间。

为促进科学教师职业的良好发展,笔者认为可以从以下几方面着手:(1)自主权的提升是前提。

不断完善教育体制以及培养科学教师的自主意识和能力,努力提高自身的知识水平和教学能力。

(2)领导力的增强是关键。

赋权教师,使教师获得更大的发展空间,培养科学教师的领导气质,促进科学教师个体和群体的进一步发展。

(3)社会影响力的扩大是动力。

不断提高科学教师的福利待遇,鼓励科学教师不断提升专业影响、扩大社会服务力,实现人生价值和社会价值,使得科学教师的职业发展不断趋于成熟。