王庄镇尚庄小学
“幸福教育工程”推进实施方案暨“幸福学校”建设推进措施
为深入落实《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》，“按照推进教育率先发展、建设现代化教育强市”工作要求，积极开展“幸福学校”创建活动，全面推进“幸福学校”建设，加强“品质教育”，提高教育教学质量和教育幸福指数，全面构建“和美幸福校园”，推进学校教学工作科学快速发展，现结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想
认真落实教育改革和发展规划，按照市“幸福教育工程”的实施意见的部署，以创建民主、文明、健康、安全、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队”建设为重点，探索建立“学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动”四大长效运行机制，推进学校教育事业科学快速发展。

二、工作措施
（一）学生快乐成长行动
实施让学生“乐学”的五大工程：让优秀成为一种习惯工程、综合实践能力培养工程、系列主题教育工程、星级评价工程、强身健体工程。

1、“让优秀成为一种习惯工程”，把追求优秀内化为学生的一种习惯。

“优秀是一种习惯”，这句话最早由古希腊哲学家亚里士多德所说。

习惯所发出的力量是强大的，良好的习惯可以助人成就辉煌，可以使人终生受益，不良的习惯可以败坏人的一切。

追求优秀是一种积极的意识，培养好习惯就是在追求优秀。

古人说“富润物，德润身”，学校教育就是要让学生在培养良好习惯的过程达到优秀。

学校在各个方面对学生提出明确的要求，让学生把追求优秀内化为学生的一种习惯。

2、“综合实践能力培养工程”，全面提高学生社会实践能力。

开展体育、艺术、综合实践活动，组织建立学生兴趣小组、特色社团，提供多样化发展选择；充分利用教育基地资源，建好校外实践基地群。

建立学生实践活动制度与评估机制，定期组织开展社会实践活动，提高社会实践能力。

3、“系列主题教育工程”，培养学生的自主管理和自我学习能力。

以各种活动为载体，使德育教育贯穿于日常教学始终，我校有着德育工作的优良传统，把以德治校作为学校的育人宗旨，坚持以道德行为规范教育为基础，以爱国主义教育为核心，全方位开展德育工作。

学校根据不同的主题教育开展了丰富多彩的活动，让学生在活动中接受教育，在活动中感受融入集体的内在喜悦感。

我校还先后开展了“精神文明进校园”、“文明礼仪教育”、“小零钱大用处”、“向母亲节献礼”、“和不良行为习惯告别”、“学会保护自己”以及“弯腰活动”（捡起碎纸和包装袋）、“伸手活动”（拧紧水龙
头、人走灯灭）等主题系列活动，让学生们在活动中受到教育，在实践中得到锻炼，在感悟中得到提高。

4、“星级评价工程”，让每一个学生绽放自己的光彩。

为了让学生真正感受自己的成长历程，增强学生进步的信心，每学期初，都印发《学生多元化评价成长手册》，由学生自己每月制定目标，在月末根据实际情况对自己制定的目标进行评价，找出自己的突出表现，记录在自己的成长手册内；学生之星竞技舞台通过学期初由学生本人向班级提出“争星”目标，在期中、期末根据自己的平时表现对照各奖项的标准向班级提出申请，并填写申请表，由班主任及全体同学投票表决是否达标。

通过评价，树立榜样，表扬先进，激励后进，在学校形成学先进，比进步，争上游的良好风气。

在评价学生时，紧紧抓住了“学生是主体”这个角度，通过评价的全程化、评价内容的多元化，评价主体的多元化、评价方法的多元化等做法，学生学会了“自我管理、自我教育、交流合作、互助成长”。

学生关系融洽，师生关系和谐，学生在交流合作、互助成长的过程中树立起成功的自信心，成长的喜悦感，学生能够及时了解自己的进步和不足，从而改进自己的学习，学生综合素质得到全面的发展和提高。

5、“强身健体工程”，培养阳光健康少年。

学校以开展“阳光体育”运动和体艺“2+1”项目为抓手，实施“强身健体工程”，开展“阳光体育”运动，搭建健康发展个性彰显的舞台；开展丰富多彩的体艺“2+1”活动，提高学生的素质。

关爱学生心灵，塑造健康人格，培育幸福、健康少年。

（二）教师爱生乐业行动
实施教师“乐业”工程：让课堂成为研究的阵地，加强师德建设，实施“人才递进培养工程”，建立并完善“名师工作室”。

1、构建“一案三步”课堂模式，让课堂成为研究的阵地。

我校以新课程理念及新泰市教育局“以学定教、学案导学”模式为理论依据，在充分学习、研究外地课改名校各种课堂教学模式的基础上，结合新泰市教育局关于优化教学过程提高课程实施水平的指导意见，同时结合学校实际，探讨出了“一案（导学案）三步（质疑【揭示教学目标、自学前的指导】、探究【自学、后教、提升】、检测”主体课堂教学模式，鼓励先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。

采用个人小组和班级多种方式的自主学习。

深入推进课堂教学改革，构建优质高效课堂，提升课堂教学质量，打造学生喜欢的课堂。

学生在学习中的主体地位得到了突出，学习方式发生了较大变化，在学习过程中能够较大程度的获得积极地情感体验，较多的享受到学习的快乐，教学效率、效益和效果得到明显的提升。

让教师加强对课堂教学的研究，使课堂成为师生共度生命的舞台，让课堂变成研究的阵地。

2、强化师德建设，塑造高素质的教师队伍。

学校组织多种形式师德报告会、演讲比赛、读书活动的等，抓好师德建设，引领教师增强对教师职业的认同感、责任感、使命感，同时让教师树立一种职业幸福感，进而爱岗敬业，热爱校园，关爱学生，
以高尚的人格、博爱的胸怀、敬业的精神赢得学生的敬重和爱戴，进而成为学生喜欢的老师。

3、实施“人才递进培养工程”，成就幸福教师。

加大教师培训培养力度，深化“拜师结对”、“名师示范”、“教学大比武”、“教学反思”、“观课议课”等系列活动，培养批专业精深、素质优良、师德高尚的骨干团队。

4、我们以“中青年教师教学素养达标提升活动”为契机，建立了“名师网络工作室”，加大了对名师的培养，提高名师的自身素质，让名师在改进课堂教学、构建教学模式、形成学科教学特色、加强课题研究、指导学员成长、培养学科骨干、强化学科建设等方面发挥引领、辐射、带动作用，以促进学校整体科研水平的提高。

5、实施师生“安居”工程，创建“平安幸福校园”。

学校构建安全工作保障体系，建立“四防”一体的校园安全防控体系，建立学校周边环境整治联席会议制度，建立安全工作责任制度和事故责任追究制度，确保师生幸福安全。

对学校餐厅进行扩建，施工设计图纸已完成，8月底动工。

在党委政府、教办与驻地行政村的协调下，学校操场西移，将建造一个向西扩建50米、南北140米的标准化操场。

明年年初将动工建造两栋教学楼，并把现在的教学楼改建成办公综合楼与学生宿舍楼，全面提高学校的标准化水平。

（三）家长满意提升行动
1、重宣传，树形象。

充分发挥宣传的舆论导向作用，加大正面宣传和舆论监督工作力度，加强与主流媒体的合作，抓住教育改革与
发展重点、热点和亮点工作开展宣传，让全社会了解教育，了解“幸福教育工程”。

2、听民声，查民情。

持续开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动，广泛听取教育教学质量、师德师风建设等意见和建议。

3、顺民意，暖民心。

树立“投资教育就是投资现在、更是投资未来、投资希望”的观念，加大对弱势群体救助的力度，高度重视残障儿童、留守儿童的教育工作。

进一步完善对家庭贫困学生的资助政策。

4、引民智，聚民力。

积极推进家长委员会建设，实施“家校合力育人”工程。

成立家长学校工作领导机构，丰富学校课程资源，加强家校沟通，形成教育合力，为幸福加码。

（四）教育内涵推进行动
重点落实好全市制定的“幸福教育工程”16项推进计划。

即：⑴学校德育工作推进计划；⑵办学条件改善推进计划；⑶教育均衡发展推进计划；⑷质量效益双高推进计划；⑸课程深度改革推进计划；⑹学生快乐成长推进计划；⑺教师素养提高推进计划；⑻“教师温暖关爱”推进计划；⑼现代学校制度推进计划；⑽特色学校创建推进计划；⑾学校文化建设推进计划；⑿教育评价改革推进计划；⒀家校共建共育推进计划；⒁学校安全工程推进计划；⒂教育综合创新推进计划；⒃教育科学研究推进计划。

三、工作要求
1、加强领导。

成立“幸福教育工程”建设领导小组和工作小组，负责统筹规划、督促指导，推动该项工作的有效开展。

做好“幸福学
校”建设工作的安排、部署和落实。

采取“项目化”运作方式，按照活动“形象进度”，分解任务，分头并进，保障实效。

2、明确责任。

校长是建设“幸福学校”的第一责任人。

各处室要明确为什么建设“幸福学校”、如何建设“幸福学校”、怎样建设“幸福学校”等关键性问题，创造性地开展创建工作。

3、加强宣传。

加大对“幸福学校”建设意义的宣传，统一思想认识，浓厚舆论氛围，及时总结经验，争取各级党政、学生家长和社会各界的有力支持，赢得广大学生和全体教职工的广泛认可，形成浓厚的创建氛围。

4、强化考评。

认真研究“幸福教育”评价指标体系，把“学生成长的快乐感，教师职业的幸福感，家长和社会对教育的满意感”作为“幸福教育指数”的基本标准。

不断探索完善考评细则，抓好过程性管理和终结性评价，促进创建工作规范化、常态化、品牌化。

通过实施“幸福教育工程”，全面提升学校的办学水平与教育质量，力争让每一位学生都成才，让每一位教师都幸福，让每一位家长都满意，努力把学校打造成乡村一流名校。

2012.12。