《团团圆圆过中秋》教学设计
课题的产生
现代社会，中国与世界的距离越来越近，许多洋节涌入中国。

大多数学生对圣诞节等洋节充满热情，而对中国一些传统节日则兴趣不大。

长此以往，学生必然与传统越走越远。

为了对学生进行传统文化教育，让他们体验社会生活，我们有必要结合实际，举行与传统节日有关的综合实践活动。

开学初，正值我国第二大传统节日——中秋节来临值之际，此时，商场里摆满了月饼，家家买月饼，送月饼，庆团圆，忙得不亦乐乎，孩子们也倍感快乐。

虽然年年都过中秋节，但是他们对这个节日只是一知半解，了解得并不深。

于是，我们三年级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动。

教学目标：
情感目标：
1、在活动中，让学生学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。

2、通过活动，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

知识目标：
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。

2、知道身边的人是怎样过中秋节的。

能力目标：
通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

教学重难点：
重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。

难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。

教学准备：
教师准备：月饼礼品，课件，和平鸽。

学生准备：
（1）前调查了解秋天的节日有哪些。

（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事
以及中秋节习俗。

（3）回顾自己家过中秋节的情景。

教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，再过一周就是中秋节了。

关于中秋节，你想知道些什么？”（学生自由回答：中秋节的来历、风俗习惯及代表意义。

）
2、月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（学生自由交流）
师：（适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）
3、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们三年级这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。

好吗？（板书：团团圆圆过中秋）
二、新授：
师：首先，进入第一个话题：话中秋
活动一：话中秋：
1、同学们，关于中秋，你都知道什么？（让学生自由交流）
2、学生交流中，谈到了嫦娥奔月。

让学生讲故事。

3、你还知道什么？
当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。

（播放视频）大家可要看仔细啊！
4、同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？（预设答案:我国的传统文化历史悠久。

）
5、教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。

中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。

5、同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看（出示图片）
解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。

不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆
中秋。

6、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？（放手让学生畅谈）
7、是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。

活动二：品中秋：
品快乐：
1、孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（学生自由发表意见交流）
2、我觉得大家的主意太棒了！我们就来个庆中秋联欢会好吗？
那就开始准备吧。

请大家先在小组里研究准备一下，每个小组尽量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目，采取自己喜欢的形式到台前来表演。

（3分钟准备）
师：好，我宣布，庆中秋联欢会现在开始！
3、学生自由表演节目：
当学生表演到古诗词的时候，过渡：
4、师：同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品。

出示句子：
举头望明月，低头思故乡
海上生明月，天涯共此时
露从今夜白，月是故乡明
春风又绿江南岸，明月何时照我还。

师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。

5、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。

咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何？
（1）请大家开动脑筋，续编这首儿歌。

看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵，老师先来续编一下（师吟诵并写出续编部分）。

（2）现在请大家静静的想一想。

谁先来？
出示大屏幕：
八月中秋月儿圆，--------------。

（3）同学们踊跃举手续编。

师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，，将来肯定要成为小诗人！孩子们，你的心情怎么样？（板书：快乐）
6、是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也是不容错过的。

品幸福
1、拿出老师颁发的奖品，打开看看是什么？
2、同学们，看到是什么礼物了吗？对，是月饼.爱吃月饼吗？你们都吃过什么口味的月饼？（学生争着诉说）
3、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多，现在，咱们就来一起品尝月饼吧。

美味不可以多食，一人一块细细的品味，小组成员之间可以互相交流品味的感受。

4、请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。

5、老师想随机采访一下同学，品尝的滋味怎么样?
6、同学们，品尝完月饼，谁来说说你品味月饼的感受？（学生说感受）
7、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。

我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！板书（幸福）
品感恩
1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。

（出示图：各行各业的人们。

）
2、同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么？
3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。

而此时此刻，你想对这些人说些什么？（预设答案：感恩、珍惜）
4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。

（板书：感恩）品思念：
1、孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗？中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？生：宝岛——台湾！
2、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。

而中秋赏月是我们共同的中华风情。

3、而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲《月之故乡》。

（播放歌曲）
4、孩子们，这首诗的意境美不美？感情深吗？让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧！。

5、我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。

活动三:送祝福
1、同学们，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。

在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给台湾的小朋友和世界各地的华人，送给灾区的孩子，送给远方的亲人和朋友吧。

2、谁先来表达一下你的祝福？
3、看啊，一群白鸽飞来了（播放视频），就让白鸽捎去我们的祝福吧！请把你的祝福写在白鸽上面吧，不会的字用拼音代替，写完就放飞在黑板上。

（老师简单读几个）美丽的白鸽，请带去我们的祝福吧
三、总结
1、同学们，学习了这节课，你想说点什么?
（学生自由表达，预设答案：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）
2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。

最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。

板书：
团团圆圆过中秋
快乐幸福感恩教后反思：。